题目内容
【题目】某管道疏通剂说明如下图.其反应原理为: ,反应放出大量的热,以加快氢氧化钠与毛发等淤积物的作用。请回答下列有关问题:
(1)该管道疏通剂需要密封保存的原因是 。
(2)该同学先向烧杯中加入206g水,再加入本品200g.当铝粉全部反应后,求:所得溶液中氢氧化钠的质量分数(计算结果保留1位小数)。
【答案】(1)易潮解,变质;(2)16. 5%
【解析】
(1)该物质的主要成分中的氢氧化钠易潮解,易吸收空气中的二氧化碳而变质为碳酸钠;铝、氢氧化钠能和水发生化学反应,所以要密封保存。故填:易潮解,变质。
(2)设参加反应的氢氧化钠的质量为。生成氢气的质量为。
反应后剩余的氢氧化钠的质量:
反应后所得溶液的质量:
反应后溶液中氢氧化钠的质量分数:
答:反应后溶液中氢氧化钠的质量分数为16. 5%。
【题目】氢氧化钡与氢氧化钙同属于碱类物质,其化学性质相似吗?某兴趣小组的同学对此进行探究。
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
实验一 | 向氢氧化钡溶液中滴入_____试剂 | 溶液变红 | 氢氧化钡溶液呈碱性 |
实验二 | 向实验一的溶液中通入二氧化碳 | 产生_____,红色消失 | 氢氧化钡溶液能与CO2反应 |
实验三 | 另取氢氧化钡溶液,滴入一定量的碳酸钠溶液 | 产生白色沉淀 | 氢氧化钡溶液能与碳酸钠溶液反应 |
(1)写出实验三中发生反应的化学方程式____________;同学们将上述三个实验中反应后的废液都倒入一个烧杯中,过滤后,得到白色沉淀和红色滤液,他们决定对沉淀和滤液进行探究。
探究一:(提出问题)沉淀能否与酸发生反应?
(实验探究)向沉淀中加入足量的稀硫酸,观察到有气泡产生,最终沉淀________(填“消失”或“不消失”)。
探究二:(提出问题)滤液中除指示剂外,还有哪些溶质?
(作出猜想)①氢氧化钠,②氢氧化钠、碳酸钠,③____________。
(实验探究)
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
实验四 | 取滤液样品于试管中,加入几滴稀盐酸 | 没有明显现象 | 猜想②不成立 |
实验五 | 取滤液样品于试管中,加入几滴碳酸钠溶液 | 产生沉淀 | 猜想_____成立 |
(2)有同学提出:实验四的操作存在问题,导致结论不准确,请你改正:___________;
(3)小组同学讨论后发现,只用一种溶液做一次实验,就可以验证猜想,该溶液是___________;
(4)向氢氧化钡溶液中滴加硫酸铜溶液,溶液的导电能力随着硫酸铜溶液的加入发生如图的变化关系。当溶液处于B点时,所得溶液含有的微粒是_________(填微粒符号)。
【题目】请回答下列生活、生产中的化学问题:
(1)“补铁、补血、效果好!补血口服液!”、“葡萄糖酸锌口服液,蓝瓶的、好喝”.广告中的铁、锌是指人体需要的___(“常量”或“微量”)元素.
(2)如表所示的是某同学的午餐食谱.为了使营养均衡,你建议应该增加的食物是___(任写一种).
主食 | 米饭 |
副食 | 红烧肉 糖醋鱼 排骨汤 |
饮料 | 牛奶 |
(3)某校九年级学生到郊外野炊,负责烧饭的同学引燃枯枝后,迅速往灶里塞满枯枝,结果燃烧不旺,并产生了很多浓烟,原因是___.
(4)地球表面约有7l%被水覆盖,但可供人类利用的淡水总量却不足1%.爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为不属于生活中节约用水的是___(填字母).
A 洗澡擦香皂时关上喷头 B 用洗衣机洗一两件衣服
C 用洗菜、淘米的水浇花 D 洗碗筷时不间断地冲洗
(5)实验中观察到的现象是___,试管内水面上升.当铁丝足量,时间足够长,进入试管的水的体积为___.
(6)若你骑自行车去郊游,回来用水清洗车后,你应采取的防锈措施是___.