题目内容
【题目】课外小组同学利用下图所示装置制取二氧化碳，并对其性质进行研究。
友情提示：使用分液漏斗时，可通过开启、关闭活塞控制液体的流入，同时防止装置漏气。
（1）若打开止水夹K1，关闭止水夹K2，从长颈漏斗向装置C中加入足量的稀盐酸，C中发生反应的化学方程式为：_____。通过分析A中的现象可证明CO2具有的性质是_____。B中盛放的试剂是_____。
（2）若打开止水夹K2、K4，关闭K1、K3，从长颈漏斗向装置C中加入足量的稀盐酸，当观察到_____现象时，证明E中CO2已集满．关闭止水夹K2、K4，打开K3，从分液漏斗向E中加入适量的氢氧化钠溶液．该实验中，能证明CO2与NaOH确实发生了化学反应的现象是_____。二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式为：_____。
【答案】CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 二氧化碳能与水反应 浓硫酸 F中石灰水变浑浊 E中有气泡冒出 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
【解析】
（1）石灰石的主要成分是碳酸钙，和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸可使石蕊变红，则A中会观察到湿润的湿润试纸变红，而干燥的试纸不变色，从而说明二氧化碳能与水反应；要证明二氧化碳和水反应，A中用的是一半湿润一半干燥的石蕊小花进行对比，则进入的二氧化碳应是干燥的，避免水蒸气的干扰，所以B中应放浓硫酸对气体加以干燥；
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，E装置是用向上排空气法收集，所以若F中澄清的石灰水变浑浊，说明E中二氧化碳已收集满；关闭止水夹K2、K4，打开K3，随着二氧化碳的增多，则D中的稀盐酸会进入E装置，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠，而碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳，与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，所以从分液漏斗向E中加入适量的氢氧化钠溶液，若观察到气泡冒出，则说明二氧化碳和氢氧化钠确实发生了反应生成碳酸钠。
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【题目】化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究：
（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
（猜想与假设）猜想1：不相等；猜想2：____________。
（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
甲组 | 乙组 | |
实验方案（反应后略） |
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实验现象 | 有气泡产生，天平指针向右偏转 | 铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转 |
结论 | 猜想1正确 | 猜想2正确 反应的化学方程式为：__________________ |
（反思评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转.得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在中_________进行.
（优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，查阅资料后发现最佳装置是B，则猜想B中氢氧化钠具有的化学性质是____________。
（得出结论）同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：_____________的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
（解释应用）解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。
应用：硝酸铵（NH4NO3）固体在不同温度下发生不同的分解反应，则下列各物质不可能是该反应产物的是__________（填序号）
A.NH3 B.H2O C.SO2 D.N2
【题目】某同学用如下装置，进行有关碳及其氧化物的实验（图中夹持仪器已略去）。
在完成气密性检查后加入药品，并已设法在装置中充满二氧化碳。
实验步骤 | 实验现象 | 实验分析 |
Ⅰ：缓缓通入CO2，点燃A处酒精喷灯，一段时间。 | 木炭粉减少，D中有气泡、石灰水变浑浊且石灰水沿右侧导气管进入E。 | 硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为_____。 |
Ⅱ：点燃B处酒精喷灯，一段时间。 | B处玻璃管内观察到红棕色粉末变成黑色。 | 反应的化学方程式为___。 |
Ⅲ：停止通入二氧化碳，熄灭A、B两处火焰。 | 装置C中现象是 _____。 |
（交流与讨论）有同学认为该装置需要添加尾气处理装置，你认为是否需要并说明理由______。
