题目内容
【题目】构建知识网络是一种重 要的学习方法。已知A、B、C、D、E分别是稀盐酸、碳酸钙、铁、氧化铁和二氧化碳中的一种,其中D是红棕色的固体,它们之间的关系如图所示，“一”表示两端的物质在一定条件 下可以反应，“→” 表示一种物 质生成另一种物 质（部分反应物、生成物及反应条件省略）。依据题意请回答下列问题：
（1）写出A的化学式：_____，
（2）写出物质E的一种用途_____，
（3）写出D→B的化学方程式 ：_____，
（4）写出E-→C的化学方程式：_____。
【答案】HCl 灭火（合理即可） 
（合理即可） 
【解析】
A、B、C、D、E分别是稀盐酸、碳酸钙、铁、氧化铁和二氧化碳中的一种,其中D是红棕色的固体，D是氧化铁，B和D相互转化，B是铁，A和B能反应，A是稀盐酸，A和C反应，C是碳酸钙，C和E能相互转化，E是二氧化碳。
（1）D是红棕色的固体，D是氧化铁，B和D相互转化，B是铁，A和B能反应，A是稀盐酸，故A的化学式为HCl。
（2）C是碳酸钙，C和E能相互转化，E是二氧化碳，故物质E的一种用途为灭火。
（3）D→B的反应是一氧化碳和氧化铁高温生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为。
（4）E→C的反应是二氧化碳和氢氧化钙生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为。
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【题目】某化学兴趣小组利用镁条在空气中燃烧的实验验证质量守恒定律。
（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式：________；
（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵守质量守恒定律。我_____（填“同意”或“不同意”）小明的观点，因为_____。
（3）小红按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。
[提出问题]黄色固体是什么？
[查阅资料]
①氧化镁为白色固体；
②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
[作出猜想]黄色固体为Mg3N2。
[实验探究]请设计实验，验证猜想。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量_____于试管中，加入少量_____，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 | ____________ ____________ | 黄色固体为氮化镁 |
[反思交流]
①若用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验，不考虑其他因素的影响，进入水的体积会_____（填“大于”、“小于”或“等于”）瓶内空气总体积的
。
②空气中的氮气的含量远大于氧气的含量，可是镁条在空气中燃烧的产物氧化镁却远多于氮化镁，合理的解释是_____。
