题目内容
【题目】作图法是对数据处理和分析的一种常用方法。以钙元素的化合价为纵坐标，以物质类别为横坐标，绘制出钙元素价类图。分析该价态图问答问题：
（1）A处物质的化学式为___________。该物质可用于中和废水中的硫酸，该反应的化学方程式为____________。
（2）B物质的类别为______。这种物质是食品包装袋中干燥剂的主要成分，俗称为_____，用作干燥剂时发生反应的基本类型为_____。
【答案】Ca (OH)2 Ca (OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O 氧化物 生石灰 化合反应
【解析】
（1）根据钙元素价类图可知钙元素为+2价，化合物为碱，故化学式为：Ca (OH)2，它和硫酸反应生成硫酸钙和水，化学方程式为：Ca (OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O，故填：Ca (OH)2；Ca (OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O；
（2）氧化钙属于氧化物为B类物质，故B物质类别为氧化物，氧化钙俗称生石灰，它可以和水反应生成氢氧化钙，所以可以用作干燥剂，化学方程式为：CaO+H2O= Ca (OH)2两种或两种以上物质生成一种物质，属于化合反应，故填：氧化物；生石灰；化合反应；
【题目】Na2CO3和NaHCO3有相似的化学性质，都能与酸、某些碱反应。但碳酸钠稳定，而 NaHCO3受热分解：2NaHCO3
X+H2O+CO2↑。
（1）生成物X的化学式为______。
（2）工业上用碳酸钠制烧碱的化学反应方程式为______。
（3）同学们在探究其化学性质实验后，将剩余固体药品集中放在烧杯中。小明为了弄清剩余固体的成份，进行了如下的探究：
（提出猜想）剩余固体是：I．Na2CO3；Ⅱ．NaHCO3；Ⅲ．______。
（进行实验）
操作 | 现象 | 结论 |
①取少量剩余固体于试管中，加入足量水，充分溶解后，滴加几滴酚酞溶液。 | 溶液由无色变红色。 | 剩余固体一定有： ______ 。 |
②取适量剩余固体于试管中，固定在铁架台上，充分加热。 | 白色固体质量减少， 试管内壁有较多水珠出现。 |
（结论分析）
①据上述实验现象，小明认为猜想Ⅲ正确。但有同学认为小明的判断不严谨，因为猜想______也有相同现象。
②同学们讨论后认为，如要确定剩余固体成分，小明只要做实验操作②，并补充操作______，再通过______即可得出结论。
（拓展反思）
有同学提出，碳酸钙和碳酸氢钙能不能互相转化呢？小明认为可以，因课本“资料卡片”中介绍的《石笋和钟乳石的形成》就是“CaCO3→Ca(HCO3)2→CaCO3”的过程。则“CaCO3→Ca(HCO3)2”化学反应方程式为______。
【题目】中国石油化工集团公司对秸秆制乙醇生产技术获得重大突破，可为万吨级示范装置的建设提供技术支撑。某化学兴趣小组对“秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开以下探究活动：
（查阅资料）我国现已成为世界上第三大生物燃料乙醇生产国和应用国。乙醇俗称酒精，其化学式为C2H5OH。用乙醇做燃料，在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水。
（提出猜想）该小组根据乙醇的成分猜想秸秆中主要含有碳元素和氢元素。
（设计实验）设计并利用如图装置进行实验，观察实验现象，请完善实验记录：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
（1）将秸秆烘干，粉碎后放在直玻璃管中 （2）通入一会儿氧气，再点燃酒精灯。 | （1）秸秆燃烧，直玻璃管内有水雾产生。 | 生成物中有____。 |
（2）还能够观察到澄清石灰水__________。 | 生成物中有CO2。 |
（结论与解释）（1）将秸秆烘干的主要目的是：①干燥，使其容易燃烧；②______________。
（2）根据以上探究，该小组得出结论：秸秆中一定含有C、H、O三种元素。你认为这种说法是否正确，并阐述你的理由：___________________________________。
（拓展应用）科学家预言未来最理想的燃料是绿色植物。植物秸杆的主要成分是纤维素，化学式为(C6H10O5)n，在适当催化剂作用下与水作用生成葡萄糖（化学式为C6H12O6）；再将葡萄糖在一定条件下发酵转化为乙醇。请写出葡萄糖转化为乙醇的化学方程式为：___________________，该反应的基本类型为_________。
