题目内容
【题目】“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题。
A. 燃烧的条件 B. 铁钉生锈的条件 C. 证明CO2与NaOH反应 D. 分子运动的现象
（1）通过实验A，可以说明燃烧的条件之一是 ，实验中使用铜片，是利用了铜的 性（填一条物理性质）
（2）对于实验B，一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水和 直接接触。欲除去铁锈可用 洗的方法，铁制品除锈时 （填“能”或“不能”）长时间浸在酸溶液中。
（3）实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2 与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为 。
（4）实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的。当烧杯①中液体是浓氨水时烧杯②中的酚酞溶液由无色变为 色；当烧杯①中液体换成浓盐酸，且烧杯②中液体换成滴有酚酞的NaOH溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是 。其中盐酸与NaOH反应的化学方程式为 ，属于
反应（填反应类型）
【答案】（1）达到着火点；导热 （2）O2；稀盐酸；不能 （3）2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O
（4）红；由红色变为无色
【解析】对比实验的过程中要注意对比实验之间的不同部分是什么，然后依据实验现象得出具体的结论。探究“燃烧的条件”时，其它条件都相同，唯一不同的一部分是，可燃物不同，即着火点不同，由此得出，物质要燃烧必须达到自己的着火点；探究“分子运动的现象”，利用了氨气和浓盐酸的挥发性，氨气显碱性，浓盐酸显酸性，酚酞试剂遇酸不变色，遇碱变红色
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案
【题目】如图为某小组探究金属化学性质的两组实验。
实验I | 实验Ⅱ |
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（1）实验I中以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌铁的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是_____。
（2）实验Ⅱ中观察到C试管内的实验现象是_____，反应的化学方程式是_____。
（3）实验I要验证Cu、Fe、Ag的金属活动性顺序，至少要做的实验是_____（填字母序号）。如果实验室只有铜片，小华将铜片分别放入两种溶液中，也通过实验验证了三种金属的活动性顺序，所用的两种溶液是_____。
【题目】某兴趣小组的同学们整理了一些无明显现象的化学反应，如①二氧化碳与水反应；②二氧化碳与氢氧化钠反应；③盐酸与氢氧化钠反应。
提示：碳酸钠溶液显碱性。
（实验探究）为了证明这些化学反应的发生同学们设计了如下方案：
组别 | I | II | Ⅲ |
实验操作 |
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实验现象 | _______ | 无色酚酞溶液变红 | 溶液由红色变为无色 |
实验结论 | 证明CO2可与H2O反应 | 证明CO2可与NaOH反应 | 证明盐酸可与NaOH反应 |
（得出结论）同学们—致认为，只有III组的方案设计是合理的，写出其反应的化学方程式______________。在①②③的三个反应中，属于复分解反应的是________________（填序号）。
（评价反思）（1）I组设计的方案不严谨，请你说明理由__________________。
（2）同学们对II组的设计方案进行改进，都能充分证明CO2可与NaOH发生了化学反应。
改进实验方案 | 实验现象 |
[方案1]取二氧化碳通入氢氧化钠溶液后的液体少许于试管中，滴加足量的_______________ | _________- |
[方案2]分别向两个收集满CO2气体的等体积的软塑料瓶中加入约1/3体积的水和NaOH溶液，立即旋紧瓶，振荡 | __________（填“左”或“右”） 瓶变瘪的程度更大。 |
（归纳总结）同学们总结得出：证明无明显现象的化学反应发生的方法有：①_____________；②______________。