题目内容
在复习氧气、二氧化碳和氢气的制取和性质时，某兴趣小组同学利用以下装置进行了气体制取和性质的研究．
（1）写出图中标号a的仪器名称： ；
（2）为验证气体的性质，小露将制取的气体通入H装置中，能观察到H中有气泡逸出且溶液变浑浊，则该气体是从 （选填“a”或“b”）通入装置H，产生该现象的化学方程式为 ，小露制取该气体选择的发生装置是一套能随时控制反应发生和停止的装置，则该装置是 ；（填序号）
（3）小明用一套发生装置和装置E制取氧气时，发现水槽中的水变红了，则他制取该气体的化学方程式为 ．水槽中的水变红的原因 ．
（1）写出图中标号a的仪器名称：
（2）为验证气体的性质，小露将制取的气体通入H装置中，能观察到H中有气泡逸出且溶液变浑浊，则该气体是从
（3）小明用一套发生装置和装置E制取氧气时，发现水槽中的水变红了，则他制取该气体的化学方程式为
考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,制取氧气的操作步骤和注意点,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析：（1）从仪器的图形和用途去分析解答；
（2）由于制取的气体通入H装置中，能观察到H中有气泡逸出且溶液变浑浊，说明这种气体是二氧化碳，通常用石灰水来检验二氧化碳，二氧化碳和石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙和水去分析解答；
（3）从实验室用加热分解高锰酸钾的方法制取氧气时，由于高锰酸钾粉末会随着氧气流进入导管继续进入水槽，使水槽中的水变红，为避免这一现象的发生，往往会要试管口放一棉花团；用加热高锰酸钾的方法制取氧气，在生成氧气的同时，还有锰酸钾和二氧化锰生成去分析解答．
（2）由于制取的气体通入H装置中，能观察到H中有气泡逸出且溶液变浑浊，说明这种气体是二氧化碳，通常用石灰水来检验二氧化碳，二氧化碳和石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙和水去分析解答；
（3）从实验室用加热分解高锰酸钾的方法制取氧气时，由于高锰酸钾粉末会随着氧气流进入导管继续进入水槽，使水槽中的水变红，为避免这一现象的发生，往往会要试管口放一棉花团；用加热高锰酸钾的方法制取氧气，在生成氧气的同时，还有锰酸钾和二氧化锰生成去分析解答．
解答：解：（1）从仪器的图形和用途可知仪器为：长颈漏斗；故答案为：长颈漏斗；
（2）由于制取的气体通入H装置中，能观察到H中有气泡逸出且溶液变浑浊，说明这种气体是二氧化碳，通常用石灰水来检验二氧化碳，二氧化碳和石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙和水，其化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；二氧化碳气体应从a端进入，否则瓶内的液体会被压出；D装置通过分液漏斗控制液体的加入量来达到随时控制反应的发生与停止的目的；故答案为：a CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O D；
（3）实验室用加热分解高锰酸钾的方法制取氧气时，由于高锰酸钾粉末会随着氧气流进入导管继续进入水槽，使水槽中的水变红，为避免这一现象的发生，往往会要试管口放一棉花团；用加热高锰酸钾的方法制取氧气，在生成氧气的同时，还有锰酸钾和二氧化锰生成，所以化学方程式为：2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑；故答案为：2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ 试管口没放棉花团．
（2）由于制取的气体通入H装置中，能观察到H中有气泡逸出且溶液变浑浊，说明这种气体是二氧化碳，通常用石灰水来检验二氧化碳，二氧化碳和石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙和水，其化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；二氧化碳气体应从a端进入，否则瓶内的液体会被压出；D装置通过分液漏斗控制液体的加入量来达到随时控制反应的发生与停止的目的；故答案为：a CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O D；
（3）实验室用加热分解高锰酸钾的方法制取氧气时，由于高锰酸钾粉末会随着氧气流进入导管继续进入水槽，使水槽中的水变红，为避免这一现象的发生，往往会要试管口放一棉花团；用加热高锰酸钾的方法制取氧气，在生成氧气的同时，还有锰酸钾和二氧化锰生成，所以化学方程式为：2KMnO4
| ||
| ||
点评：固体和液体不需加热的反应的控制可采取控制二者的接触来达到控制反应是否发生的目的．
练习册系列答案
相关题目
如图所示实验操作正确的是（ ）
A、 铁在氧气里燃烧 |
B、 液体的倾倒 |
C、 加热液体 |
D、 滴加液体 |
在按书本装置测定空气中氧气含量的实验时，当装置内的氧气低于一定含量时，红磷就不再与氧气反应，从而导致测量结果偏小．有老师对该实验进行了改进，装置如图所示，在一容器中倒入刚拆封的“暖宝宝”黑色粉末，再在上面放足量的白磷，迅速扣上烧杯，随后白磷自燃，利用这一装置可更准确地测定空气中氧气的体积分数．
