[题目]下列生活中的变化.属于化学变化的是( )A 灯泡发光 B.食盐溶解 C.水果腐烂 D.木已成舟题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】下列生活中的变化，属于化学变化的是（）

A 灯泡发光 B、食盐溶解 C、水果腐烂 D、木已成舟

【答案】C

【解析】

试题分析∶A 灯泡发光，B、食盐溶解，D、木已成舟，均属于物理变化。C、水果腐烂，有新物质生成，属于化学变化。

考点∶考查物理变化和化学变化的概念。

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①该实验中白磷燃烧产生大量的白色烟雾；

②整个实验过程中集气瓶内水面的现象是先下降后上升；

③若集气瓶中无水，则导致实验最后产生的实际值偏小；

④最终集气瓶中液面上升了70mL；

⑤该实验还可得出剩余气体不可燃也不支持燃烧

A．③④ B．②⑤ C．①③⑤ D．②④

【题目】下面是某实验小组的几位同学设计的“测定空气中氧气含量”的实验装置图，请结合图示回答下列问题．

（1）根据下表提供的实验数据，完成下表：

硬质玻璃管中空气的体积	反应注射器中空气体积	反应后注射器中气体体积	实验测得空气中氧气的体积分数
25.0ml	15.0ml	7.0ml

（2）装置中气球的作用是；

（3）写出红磷燃烧的文字表式；

（4）实际实验时测得氧气含量偏小，可能的原因有哪些（列举两条）、；

（5）若用硫磺代替装置中的红磷，能测出空气中氧气的体积分数吗？_________（填“能”或“不能”）。

【题目】水是人类最宝贵的自然资源，依据所学化学知识回答：

（1）利用如图所示的装置探究水的组成，通电一段时间后，试管a中收集到的气体名称是。该反应的文字符号表达式为。若在正极得到5毫升氧气，则在负极产生 g氢气（氢气的密度为0.0899 g/L）。

（2）鉴别一份井水是硬水还是软水，常用的物质是。

（3）为了探究“水的净化”过程，某化学兴趣小组从环城河中取了水样，观察到水样浑浊，呈淡黄色，有异味，还有固体小颗粒。他们对水样进行如下处理：先加入活性炭除去水中的颜色和异味，再加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，过滤，除去水样中的固体小颗粒，得到澄清的液体。

①加入的活性炭具有性。

②过滤时需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、。

③过滤时需要将圆形滤纸折叠处理。正确折叠顺序是A→B→ （选填“C”或“D”）。

④最后得到的澄清液体是（选填“纯净物”或“混合物”）。

（4）爱护水资源从我做起，下列做法可行的有。

A．洗脸、刷牙时随时关闭水龙头

B．用洗菜、洗衣的水冲厕所

C．用洗衣机洗一、两件衬衫

D．用残剩的茶水浇灌某些花卉

【题目】化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：

仪器、装置：

（1）写出标号①的仪器名称：。

（2）实验室制取CO2可以选择的发生装置和收集装置是（填字母代号）。

（3）加热高锰酸钾固体制取氧气，若要收集干燥的O2，可选用的收集装置是（填写装置序号）。

药品、反应原理：

（4）下列物质中不能作为实验室制取氧气反应物的是（填字母）。

A．水（H2O） B．过氧化氢（H2O2） C．氯化钾（KCl） D．高锰酸钾（KMnO4）

（5）实验室制取氧气，其反应的文字表达式是。

实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，其反应的文字表达式为。

注意事项：

（6）检查B装置气密性的方法是。

（7）①加热高锰酸钾制取氧气，细心的同学发现A装置试管的导管口缺少了一团棉花，放棉花的作用是；

②实验结束时，应先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯，原因是；

③若用装置D收集的氧气不纯，原因可能是 (写一种)。

【题目】下列生活中的变化，其中涉及化学变化的是（）

A、玉石“变”手镯 B、高粱“变”美酒 C、树根“变”树雕 D、玩具机器人“变”形

【题目】下图是证实植物进行光合作用的实验装置, 取一个大烧杯,装入大半杯水,烧杯内放入一些金鱼藻,并通入一定量的气体A。静置一段时问后,用漏斗罩住金鱼藻,然后将装满水的试管倒置于漏斗上,在阳光下放置一段时间,试管内有许多气泡产生,管内液面下降。根据这一实验,回答下列问题：

（1）通入气体A的目的是；

（2）试管内的气体可用来检验；

（3）植物的光合作用的一种产物是葡萄糖，已知葡萄糖的化学式为C6H12O6，试计算出它的相对分子质量(写出计算过程，可能用到的相对原子质量：C-12、H-1、O-16，)。

【题目】在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在《培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究》课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相对于原装置，以下评价不恰当的是

甲乙

A．反应容器体积小，药品消耗少

B．装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差

C．红磷的量多少对实验的结果无影响

D．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量

【题目】某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。

（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？

点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。

由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 _________（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。

（2）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？

【查阅资料】

由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 __________（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，__________（填“有”或“没有”）火焰产生。

（3）根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测：硫的沸点 __________ 硫燃烧时的温度。（填“＞”或“＜”或“=”）

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