题目内容
在学习完蜡烛燃烧的探究实验后,壮壮同学回到家中又进行了一下实践活动:
(1)点燃一支蜡烛,在火焰上方放一个冷碟子(如图),过一会儿,发现冷碟子底上有黑色物质,这种黑色物质是 .
(2)石蜡主要由碳、氢元素组成.根据石蜡的组成元素说出黑色物质是怎样产生的.
(3)用一个大玻璃管罩住燃着的蜡烛,过一会儿蜡烛熄灭.这种熄灭蜡烛的方法体现的灭火原理是什么?
(1)炭黑 (2)当氧气不足时,蜡烛不完全燃烧会生成炭黑 (3)隔绝氧气
解析试题分析:(1)根据生活经验可知,碟子底部有炭黑,故答案为:炭黑;
(2)当氧气不足时,蜡烛不完全燃烧会生成炭黑,答:当氧气不足时,蜡烛不完全燃烧会生成炭黑;
(3)用杯子将蜡烛罩住,当蜡烛燃烧消耗掉杯子内的氧气时,蜡烛因与氧气隔绝而熄灭,答:隔绝氧气.
考点:蜡烛燃烧实验;灭火的原理和方法.
点评:解答本题要充分理解燃烧、质量守恒定律和灭火的原理等方面的内容,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.
用集气瓶可完成多种实验。请根据如下实验装置示意图,回答有关问题:
(1)实验装置I中进行的化学反应的化学方程式是 。
(2)要达到装置图II所示实验的目的,集气瓶中装入的试剂是 。
A.浓盐酸 | B.浓硫酸 |
C.生石灰 | D.碱石灰(氢氧化钠与氧化钙的混合物) |
(4)实验装置Ⅳ的集气瓶中预先加入了少量水,其作用是 ,还可以将水换成 。
(5)通过Ⅳ、V两个实验,结合课堂学习,你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是(说出两点即可)① ,② 。
“碳循环”是自然界中重要的一类物质转化,CO2在转化中起着非常重要的作用,如图是这种作用的具体体现之一
(1)如果A是葡萄糖(C6H12O6),它的分子中碳、氢、氧原子个数比为 ;
(2)自然界中“碳循环”的“碳”是指 (选填“单质”“元素”“原子”) 。
(3)某有机物R在空气中完全燃烧的化学方程式:R+3O22CO2+3H2O,R的化学式为 。
(4)碳酸钾是无机盐,写出碳酸钾与盐酸反应的化学方程式 。
(5)科学家用NaOH溶液喷淋吸收CO2(如图).对该方法的叙述正确的是 。
A.该方法中包含分解反应,置换反应等 |
B.物质是①是Na2CO3溶液 |
C.操作①是蒸发浓缩,降温结晶 |
D.整个过程至少有两种物质可以循环利用 |
(6分)饮用可乐时,小华对“二氧化碳的溶解性”产生了兴趣,并进行了探究。
【查阅资料】二氧化碳能溶于水。在通常情况下,1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。二氧化碳溶于水,既有物理变化,又有化学变化,发生化学变化的化学方程式: 。
【提出问题】在实验室条件下,1体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢?
【进行实验】
⑴ 将蒸馏水煮沸后,置于细口瓶中,盖上瓶塞,冷却至室温,备用。将蒸馏水煮沸的目的是 。
⑵ 制取二氧化碳,用向上排空法收集,验满后盖上玻璃片,备用。检验二氧化碳是否集满的操作方法
是 。
⑶ 实验①:取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL备用的蒸馏水,用胶管连接(如图所示),交替推动2支注射器的活塞,反复多次。
实验②:取2支医用注射器分别抽取10mL现制的二氧 化碳气体和10mL备用的蒸馏水,用胶管连接(如图所示),交替推动2支注射器的活塞,反复多次至体积不再减少为止。反复交替推动注射器活塞的作用是________________________________________。
⑷ 记录数据:
实验编号 | 抽取气体的体积 | 抽取蒸馏水的体积 | 充分混合后,气、液总体积 |
| 10 mL空气 | 10 mL | 20mL |
| 10 mL现制的二氧化碳 | 10 mL | 12 mL |
【注意:若答对本小题奖励4分,化学卷总分不超过60分。】
【反思质疑】小芳对实验②注射器内不能再溶的气体产生了疑问:这种不能再溶的气体是空气还是二氧化碳气体? 若收集二氧化碳时空气未完全排尽,也可能导致实验②的残留气体是空气,就不能再溶,则实验结论不可信。请你设计一个方案探究以上所得实验结论是否可信。写清操作步骤、现象及结论。
为保护金属资源下列做法不可行的是
A.在金属表面涂油漆防止金属锈蚀 |
B.回收利用废旧金属 |
C.利用优质塑料制品代替金属 |
D.禁止开采金属矿藏 |