题目内容

【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:

【集体讨论】(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其他成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择(填编号)_____

A.镁条 B.红磷 C.木炭 D.铁丝

为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证_____

(2)小组同学共同设计了如图所示的装置,为了确保实验的成功,在装药品之前应该_____

【分组实验】在讨论的基础上,他们分组进行了实验.

红磷燃烧时的现象是_____;此反应的文字表达式为_____

【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)

组别

1

2

3

4

5

6

进入集气瓶中水的体积/mL

20

21

19

20

22

18

(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的_____,通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是_____

(4)造成第6组同学结果偏低的原因可能是_____

【答案】 B 足量 检查装置气密性 剧烈燃烧,产生白烟,放热 +氧气五氧化二磷 20% 不溶于水 装置漏气、红磷不足、没有冷却至室温就打开止水夹等

【解析】(1)选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体,蜡烛燃烧生成二氧化碳气体,红磷燃烧生成五氧化二磷是固体,硫燃烧会生成二氧化硫气体,故答案为:B;红磷的量需要保证将氧气消耗完;

(2)做气体参与反应的需要考虑装置的气密性红磷在空气中:剧烈燃烧,产生白烟,放热燃烧生成五氧化二磷,此反应的文字表达式为+氧气五氧化二磷;(3)从实验数据可以看出,大部分同学验证的结果是20%;红磷燃烧一段时间后就不再燃烧说明剩余气体不助燃,恢复到室温,气体体积不变,说明气体难溶于水;(4)若测得氧气的体积分数偏小,原因可能是反应物不足,装置漏气,未冷却就读数、烧杯中水不足等

练习册系列答案
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【题目】水是生命之源,万物之基,是人类最宝贵的自然资源,人们应认识水、了解水、关心水、爱护水、节约水。

(1)认识水,了解水的组成和变化。

①从物质的分类角度分析,水不属于_______(填字母)。

A. 单质 B. 氧化物 C. 化合物 D. 纯净物

②如图是电解水的实验装置示意图:检验玻璃管b中的气体方法是______;该图所示装置中发生反应的化学方程式是_________。从能量转化角度分析,电解水是将________能转化为________能。

(2)关心水、爱护水,让水更好的为人类服务我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为

a.不得呈现异色 b.不得有异嗅异味 c.应澄清透明 d.不得含有细菌和病毒

①为了实现a、 b指标,可以利用___________的吸附作用(填物质名称)而达到;

②取适量经过处理后得到的水于烧杯中,加入肥皂水并搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,则说明河水是___________(硬水软水”),日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水的硬度的方法是____________

③下图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图。这种净水器入水口在下方的优点是____________

A.使水的化学性质发生改变 B.有助于除去悬浮性颗粒

C.不易堵塞活性炭孔 D.可以将硬水软化

(3)防治水体污染是节约用水的有效方法。不少村镇小型河沟中藻类疯长,说明水体富营养化,你认为造成该现象的原因可能有_____________

A.化学肥料流失到河中 B.排放的生活污水中有含磷洗涤剂

C.人类的粪便流失到河中 D.工业废水的排放

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