题目内容
【题目】水是生命之源,万物之基,是人类最宝贵的自然资源,人们应认识水、了解水、关心水、爱护水、节约水。
(1)认识水,了解水的组成和变化。
①从物质的分类角度分析,水不属于_______(填字母)。
A. 单质 B. 氧化物 C. 化合物 D. 纯净物
②如图是电解水的实验装置示意图:检验玻璃管b中的气体方法是______;该图所示装置中发生反应的化学方程式是_________。从能量转化角度分析,电解水是将________能转化为________能。
(2)关心水、爱护水,让水更好的为人类服务;我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为:
a.不得呈现异色 b.不得有异嗅异味 c.应澄清透明 d.不得含有细菌和病毒
①为了实现a、 b指标,可以利用___________的吸附作用(填物质名称)而达到;
②取适量经过处理后得到的水于烧杯中,加入肥皂水并搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,则说明河水是___________(填“硬水”或“软水”),日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水的硬度的方法是____________。
③下图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图。这种净水器入水口在下方的优点是____________。
A.使水的化学性质发生改变 B.有助于除去悬浮性颗粒
C.不易堵塞活性炭孔 D.可以将硬水软化
(3)防治水体污染是节约用水的有效方法。不少村镇小型河沟中藻类疯长,说明水体富营养化,你认为造成该现象的原因可能有_____________。
A.化学肥料流失到河中 B.排放的生活污水中有含磷洗涤剂
C.人类的粪便流失到河中 D.工业废水的排放
【答案】 A 打开玻璃管b的活塞,将一根带火星的木条放在管口 电 化学 活性炭 硬水 加热煮沸 B C ABCD
【解析】(1)①从物质的组成来看,水是由一种物质组成的,是纯净物,水中含有氢、氧两种元素,属于化合物中的氧化物,不属于单质;②电解水产生气体较少的是氧气,故检验玻璃管b中的气体方法是:打开玻璃管b的活塞,将一根带火星的木条放在管口,若木条复燃,证明是氧气;发生的化学方程式为:;从能量转化角度分析,电解水是将电能转化为化学能;(2)①活性炭具有吸附颜色和异味的作用,利用活性炭可以实现a、 b两项指标;②向河水中加入肥皂水,若泡沫多,浮渣少是软水,若泡沫少,浮渣多是硬水;加入肥皂水并搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,说明河水是硬水,日常生活中常采用加热煮沸的办法降低水的硬度;③如图的净水器中活性炭能吸附水中的色素和异味,入水口在下方,出水口在上方,这样做的优点是难溶固体不会沉积在活性炭表面,同时使除去异味和不溶性物质的效果更好;(3)造成水体富营养化的原因有:农民所施的化学肥料流失到河中;排放的生活污水中有含磷洗涤剂;人类的粪便流失到河中;工业废水没经处理达标后排放等。
【题目】下列说法完全正确的是
A.氖气的化学式﹣Ne2 2个氖原子﹣﹣2Ne | B.决定元素的化学性质﹣﹣原子的核外电子数 决定元素周期表元素排列顺序﹣﹣核内质子数 |
C.水﹣﹣由氢、氧元素组成 氯化钠﹣﹣由氯化钠离子构成 | D.分子﹣﹣保持物质化学性质的最小粒子 原子﹣﹣化学变化中的的最小粒子 |
A. A B. B C. C D. D
【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
【集体讨论】(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其他成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择(填编号)_____.
A.镁条 B.红磷 C.木炭 D.铁丝
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证_____.
(2)小组同学共同设计了如图所示的装置,为了确保实验的成功,在装药品之前应该_____.
【分组实验】在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
红磷燃烧时的现象是_____;此反应的文字表达式为_____.
【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积/mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的_____,通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是_____.
(4)造成第6组同学结果偏低的原因可能是_____.