题目内容
【题目】如图是超市销售的某种精制碘盐标签上的部分文字说明。
（1）食盐中加碘的目的是_________。
（2）精制碘盐中“碘”是指____（选填“原子”、“元素”或“分子”）。
（3）请用正确的化学用语填空：
①碘酸钾（KIO3）中碘元素的化合价_____。
②氯化钠的化学式是_______。
③构成氯化钠的基本微粒是离子，钠离子的化学符号是_____，氯离子的结构示意图为 ________ 。
【答案】预防甲状腺肿大（或“大脖子病”） 元素 
NaCl Na+ 
【解析】
（1）食盐中加碘的目的是预防甲状腺肿大（或“大脖子病”）；
（2）物质是由元素组成的，所以精制碘盐中“碘”是指元素；
（3）①在化合物中，钾元素显+1价，氧元素显-2价，设碘元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（-2）×3=0，则x=+5价。化合价要标注在对应元素符号的正上方，正负号在前，数值在后；故填：；
②氯化钠中，钠元素显+1价，；氯元素显-1价，所以氯化钠的化学式为NaCl；
③离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，钠离子符号为
；氯离子的核内有17个质子，核外有18个电子，排布情况为2、8、8，结构示意图为。
同步轻松练习系列答案
课课通课程标准思维方法与能力训练系列答案【题目】铁的化学性质比较活泼，能与氧气、酸、CuSO4溶液等多种物质发生化学反应。化学兴趣小组在课外资料中发现，铁和Fe2O3在高温条件下竟然也能发生化学反应。
（提出问题）
铁和Fe2O3反应的产物是什么？
（查阅资料）
①FeO、Fe2O3、Fe3O4中，Fe2O3是红棕色，其余是黑色；FeO在空气中会很快被氧化成Fe2O3；Fe3O4有磁性。②二氧化碳可用作该反应的保护气。③铁的氧化物都能与酸溶液反应。
（猜想与假设）
根据质量守恒定律，请你猜想铁和Fe2O3反应的产物：
①有FeO；②只有Fe3O4；③__________。
（进行实验）
（1）按下图装好药品(铁粉过量)，连好仪器(装入药品前已检查装置的气密性)。
（2）轻推注射器活塞通入二氧化碳，估计玻璃管里空气________，停止通入二氧化碳。
（3）点燃酒精喷灯加热药品，等到固体粉末全部变黑，再熄灭酒精喷灯。
（4）当长柄V形玻璃管冷却至室温时，检验黑色粉末成分。检验过程如下(请填写表格中的空白)：
检验操作及现象 | 检验结果 | |
a | 黑色粉末暴露在空气中不变化 | 黑色粉末中一定没有___________ |
b | 用磁铁靠近，黑色粉末能完全被吸引 | 黑色粉末中一定含有铁和_______ |
c | 取少量的黑色粉末装入试管，滴加足量的___________溶液，出现红色固体，充分反应后仍残留少许黑色粉末 | 确认猜想_______正确 |
（探究结论）
铁和Fe2O3能发生化合反应，有关的化学方程式是________________。
（反思评价）
本实验中的保护气，既能用二氧化碳气体，也能用________________。
【题目】兴趣小组在课外实验中意外发现:将镁条放入Na2CO3溶液中，快速产生较多气泡，有白色沉淀生成。小组同学对此进行了系列探究活动。
探究Ⅰ:反应产生的气体是什么?
（作出猜想）小组同学经查阅资料和讨论，根据化学变化过程中元素不变, 提出如下猜想:
①氢气;
②二氧化碳;
③氢气和二氧化碳。
（实验1）取5g打磨后的镁条、100 mL Na2CO3溶液于装置A中，按图1所示方案进行实验。观察到的现象是_________，说明猜想①正确。
探究Ⅱ:快速产生气体的原因是什么?
（查阅资料）镁与水缓慢反应生成氢气; Na2CO3溶液显碱性,其溶液中除Na+、CO
外,还有OH-。
（作出猜想）可能是Na2CO3溶液中的某一种离子促进了镁与水的反应。
（实验2）将等质量的镁条按照图2进行如下如下实验。
实验序号 | a | b | c |
溶液（浓度相同） | H2O | Na2CO3 | NaOH |
30min时产生气体体积（mL） | <0.2 | 0.7 | <0.2 |
气体的主要成分 | H2 | ||
30min时镁条表面情况 | 大量白色固体附着 | ||
（1）实验2中a组实验的作用是_______
（2）探究2中能够说明CO对Mg与水反应起促进作用的证据是____。
探究3:反应产生的白色沉淀中是否含有MgCO3?
（实验3）利用如图装置证明样品中含有MgCO3（夹持仪器略去）。
（1）所需要的试剂分别是:A___、B_____。
（2）实验中观察到的现象有___反思交流:有些伟大的发现就是从异常现象中得到启发,通过深入研究而实现的。
