题目内容

【题目】如图所示装置是初中化学的常见装置,用该装置可以完成不同的实验.

(1)探究燃烧条件:若B处盛放木炭.

Ⅰ.先在A处通入氮气一段时间后,在B处加热,B、C处没有明显变化;

Ⅱ.待B处冷却至室温,在A处通入氧气一段时间后,B、C处没有明显变化;

Ⅲ.在A处继续通入氧气,然后在B处加热,发现木炭燃烧,C处变浑浊.

①能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是 (填实验序号).

②Ⅲ中石灰水变浑浊的反应方程式为

(2)模拟工业炼铁:若B处盛放赤铁矿粉末,利用一氧化碳进行还原.

①经检查装置气密性良好.为了防止爆炸,在用酒精喷灯给B处加热前应该先 ,点燃酒精喷灯一段时间后,B处可观察到的现象为

②某同学为了测定该赤铁矿石中氧化铁的质量分数,他称取了一定质量的赤铁矿石粉末,并通过正确的实验操作获得了如下数据:

反应前

完全反应后

方法1

玻璃管和赤铁矿粉末的总质量为m1

玻璃管和固体物质的总质量为m2

方法2

试管和石灰水的总质量为m3

试管和试管中物质的总质量为m4

你认为他应该选择方法 (填“1”或“2”)的实验数据来计算赤铁矿石中氧化铁质量分数,结果才更准确.

③用上述装置完成炼铁实验,有一明显不足,请改进

【答案】(1)①Ⅰ和Ⅲ;②CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(2)①通入一氧化碳;红棕色粉末逐渐变黑;②1;③在尾部加一盏燃着的酒精灯.

【解析】(1)Ⅰ与Ⅲ对比,通入的气体不同,温度相同,所以说明燃烧的条件之一是:氧气;

Ⅱ与Ⅲ对比,通入的气体相同,温度不同,所以说明燃烧的条件之一是:温度达到着火点;

二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;

(2)①实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验步骤:可概括为“实验开始先通一氧化碳,通一氧化碳以后再点灯”,即用一氧化碳还原氧化铜的实验操作顺序为:通入一氧化碳一会儿,把装置中的空气排尽,以防止发生爆炸,再点燃酒精灯加热反应物;一氧化碳具有还原性,能与红色的氧化铁反应生成黑色的金属铁,同时产生二氧化碳气体,因此B处玻璃管中可观察到黑色粉末变成红色;②方法1实验中反应前后的质量差为被还原的氧化铁中氧元素的质量,由方法1实验数据可准确计算出铁矿石中氧化铁的质量及质量分数;而方法2实验中如果澄清石灰水吸收了空气中的二氧化碳,可使得反应前后质量差增大,影响根据二氧化碳质量所计算的氧化铁的质量及其质量分数,故不宜使用该组数据进行计算;③尾气中含有有毒的一氧化碳气体,不能直接排放到空气中,以防污染空气,可以在尾部加一盏燃着的酒精灯.

练习册系列答案
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【题目】多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例,回答下列问题:

(1)认识物质的组成和构成

①从宏观上看,氧气和二氧化碳都由 填“元素”、“原子”或“分子”)组成。

②从微观上看,氧气和二氧化碳都由 填“元素”、“原子”或“分子”)构成。

(2)认识物质的性质

①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁,反应的化学方程式为

②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭

(如图)。说明二氧化碳具有的性质有 ,由此可推知的灭火原理是 。若使棉芯下半段恢复燃烧,最简单的操作方法是

(3)认识物质的制法

①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置,通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图)。若利用该装置制氧气,反应的化学方程式为 。若利用该装置制二氧化碳,通常不选用大理石和稀硫酸作为反应物,理由是

②工业上常用液化空气制氧气,该过程发生 填“物理变化”或“化学变化”)。

(4)辩证地认识物质

①量变引起质变。例如:碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳,在不充足的氧气中燃烧生成 化学式)。

②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析,“过”:使全球气候变暖导致海平面上升等;“功”: (举一例)。

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