题目内容
【题目】化学用语可准确、简洁表达化学信息。请用化学符号或文字填空。
（1）铝离子_____；
（2）4个二氧化碳分子_____；
（3）碳酸根离子_____；
（4）+3价的铁元素_____；
（5）3Fe_____；
（6）
_____；
【答案】Al3+ 4CO2 CO32- 
3个铁原子 氧化铜中铜元素显+2价
【解析】
（1）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。1个铝离子带3个单位的正电荷，铝离子可表示为：Al3+；
（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，在其化学式前加上相应的数字，则4个二氧化碳分子可表示为：4CO2；
（3）碳酸根离子表示为：CO32-；
（4）由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，+3价的铁元素表示为： ；
（5）元素符号前面的数字表示原子的数目，3Fe表示3个铁原子；
（6）元素正上方的数字表示元素的化合价。
表示氧化铜中铜元素显+2价。
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【题目】有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油。小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点解开这个骗局。
（提出问题）根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油。
（猜想与验证）(1)确定水的组成。实验装置示意图如图：
通电一段时间后，对两支试管中的气体进行检验，试管b中的气体可使带火星的木条复燃，说明是___；将试管a中的气体移近火焰时有爆鸣声，说明是___。该反应的文字表达式为___。
实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)确定汽油的成分。操作如下：
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
①点燃使用汽油作燃料的油灯，将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方 | 现象：____ | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水。 |
②将烧杯迅速翻转，注入___，振荡 | 现象：____ | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳。 |
实验结论汽油的组成中含有____。
（实验延伸）请你用物质组成的观点解释水是否可以变成汽油____。
【题目】CO2通入NaOH溶液中没有明显现象，CO2与NaOH是否发生了化学反应呢？某化学兴趣小组的同学们对此进行了探究
（查阅资料）①通常情况下，1体积水溶解1体积的CO2；
②在一定浓度的溶液中，有微溶物生成的复分解反应也能发生．
（实验探究）小红同学设计了如图所示的实验装置（锥形瓶内充满CO2），并进行实验
打开瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入锥形瓶中，立即关闭活塞（漏斗中仍有溶液剩余），观察到U型管右侧的红墨水液面_____（填“升高”、“降低”或“不移动”），小红根据现象判断CO2和NaOH发生了反应，理由是_____．
（反思与评价）小明认为小红的实验方案不严密，理由是_____．
（拓展实验）兴趣小组的同学们为此又设计了如表所示的两种方法，进一步探究，请填写表格
实验方法 | 操作过程 | 现象 | 实验结论 |
方法一 | 取小红实验后锥形瓶内的溶液适量，加入足量CaCl2溶液 | _____ | CO2与NaOH发生了反应 |
方法二 | 取小红实验后锥形瓶内的溶液适量，加入足量_____； | 有气泡产生 |
（反思与评价2）同学们经过讨论，认为（拓展实验）的_____（填“方法一”或“方法二”）依然不严密，理由是_____（用化学方程式表示）．
