[题目]建立宏观.微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点.(1)图1表示水.二氧化碳和氧气的循环图.①从宏观角度看.图1中三种物质的组成中都含有 .从微观角度看.图1中三种物质都是由构成的,②写出图1中实现b转化的化学方程式 ,(2)图2表示某反应的微观示意图.试写出相应的化学方程式 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

【题目】建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。

（1）图1表示水、二氧化碳和氧气的循环图。

①从宏观角度看，图1中三种物质的组成中都含有__，从微观角度看，图1中三种物质都是由__构成的；

②写出图1中实现b转化的化学方程式________；

（2）图2表示某反应的微观示意图。试写出相应的化学方程式___________。

【答案】氧元素分子 2H2O2H2↑+O2↑ CH4 +２O2 CO2 + 2H2O

【解析】

（1）①从宏观角度看，图1中三种物质的组成中都含有氧元素，从微观角度看，图1中三种物质都是由分子构成的，故填：氧元素；分子；
②实现b转化是水通电分解生成氢气和氧气，故填：2H2O2H2↑+O2↑；
（2）根据图2可以看出，反应物是甲烷和氧气，生成的是水和二氧化碳，故填：CH4+2O2CO2+2H2O．

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某同学将氢氧化钠溶液加入到一定量的稀氯化铜溶液中，出现蓝绿色不溶于水的固体。该同学对生成蓝绿色而不是蓝色体的现象产生疑惑。

（资料）

（1）.CuCl2溶液与NaOH溶液反应可生成值色体（ Cu（OH）2）．在氢氧化钠较少的情况下会生成蓝绿色碱式氯化铜（Cu（OH）Cl）．其不溶于水，能与酸反应。

（2）Cu（OH）2在60℃开始分解生成两种氧化物，100℃分解完全，碱式氯化铜在300℃开始分解生成氧化铜、水和氯化氢，在400℃分解完全，

（猜想）蓝绿色固体可能是：①Cu（OH）2②Cu（OH）Cl晶体：③_________________。

猜想①的理由是：________________ （用化学方程式表示）。

（实验）该同学取31.25g蓝绿色固体，加热至100℃出现黑色固体，则猜想______不正确。继续加热到400℃至质量不再改变，并使产生的气体全部缓缓通过如图所示装置（装置中药品足量）

已知实验所得数据

①最终得到剩余固体24.00g;

②与硝酸银溶液反应得到的沉淀经过滤、洗涤和低温烘干，得到固体14.35g

完成下列问题：

（1）判断固体已洗净的方法是：取最后一次洗液，滴加______溶液，无现象

（2）过上述实验数据计算蓝绿色固体中铜元素和氯元素的质量比_________________。

（结论）猜想③成立

（延伸）

（1）碱式氯化铜常作为动物词料的添加剂，则该碱式氯化铜与胃液发生反应的化学方程式为_______________。

（2）如果欲使HCl和CuCl2的混合溶液中的溶质只有CuCl2，可向其中加入过量的___（填序号）

A CuO B Cu（OH）2 C Cu D Cu（NO3）2

（3）为使实验中生成蓝色固体，少出现蓝绿色固体，应作______改进（选填序号）

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