[题目]属于二氧化碳的化学性质的是A.不可燃 B.没有气味 C.密度比空气大 D.可溶于水题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】属于二氧化碳的化学性质的是

A.不可燃 B.没有气味 C.密度比空气大 D.可溶于水

【答案】A

【解析】

试题分析：物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质.物理性质一般从以下方面来判断：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性和挥发性去判断. 没有气味、密度比空气大、可溶于水都是属于二氧化碳的物理性质，不可燃是二氧化碳的化学性质.

练习册系列答案

提示：弹壳上的锈主要为Cu2（OH）2CO3，能与稀硫酸反应得到硫酸铜溶液；弹壳中其他杂质不溶于水、不参加反应。

（1）固体D为。

（2）溶液A中加入E后发生反应的化学方程式为。

【题目】（5分）人体缺乏维生素C（简称“Vc”）就会患坏血病，如图所示为某种“维生素C”药片说明书的一部分。其中，维生素C“化学式”部分残缺，用“C6H8On”表示。

（1）维生素C中碳和氢元素的质量比是____________。

（2）如果按照说明书的要求服用“维生素C”药片，每天可以补充维生素C的质量为 mg。

（3）维生素C的相对分子质量为176，则维生素C化学式中n为。

【题目】（8分）某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。

（1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验：

Ⅰ．将3.0 g KClO3与1.0 g MnO2均匀混合加热。

Ⅱ．将x g KClO3与1.0 g CuO均匀混合加热。

在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢。

Ⅰ中反应的化学方程式是；Ⅱ中x的值应为________。

（2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。反应的化学方程式为，有关实验数据记录如下：

	双氧水的质量	双氧水的浓度	MnO2的质量	相同时间内产生O2质量
Ⅰ	50.0 g	1%	0.1 g	0.013 mg
Ⅱ	50.0 g	2%	0.1 g	0.023 mg
Ⅲ	50.0 g	4%	0.1 g	0.044 mg

本实验中，测量O2质量应用了图的装置。根据实验装置实验所依据的原理是。

实验结论：在相同条件下，________，双氧水分解得越快。

【题目】用化学用语表示或写出粒子符号的意思：

（1）地壳中含量最多的元素是；

（2）能保持氩气化学性质的最小粒子是；

（3）2个铁离子；

（4）NH4+ ．

【题目】（9分）A～H是初中化学常见的物质，其中E为黑色固体，H为蓝色沉淀，这些物质的相互转化关系如图所示，其中部分生成物和反应条件已省略．

（1）写出下列物质的化学式：A ，G ，H ．

（2）化学反应常伴有能量变化，物质B与水反应时会（“吸收”或“放出”）热量．

（3）写出D→F的化学方程式：．该反应属于基本反应类型中的反应。

（4）写出E→C的化学方程式：．

【题目】（10分）A—G是初中化学常见物质。其中，A的浓溶液能挥发出刺激性气味的气体，从C→D的反应过程中有蓝色沉淀生成，E为白色沉淀。右下图是这些物质的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已省略。

（1）请写出化学式：A ，E ,F 。

（2）写出D→E的化学方程式：。

写出C→B的化学方程式：。

（3）在A→E的反应过程中，A与G溶液恰好完全反应，反应后所得溶液的pH 7（填“>”、“=”或“<”）。

（4）C溶液与铁粉反应后，取剩余固体加入盐酸，没有气体放出。请分析：C与铁粉反应后的溶液组成中除了H20外，一定存在的物质有，可能存在的物质有。

【题目】（10分）如图为“хх”钙片商品标签图，请根据标签的有关信息完成下列各题．

该钙片主要成分碳酸钙，碳酸钙的相对分子质量为 ① ．

某校化学兴趣小组为了确认标签中碳酸钙的含量是否真实，决定通过实验进行探究．

实验目标：测定该钙片主要成分碳酸钙的含量．

实验原理：取一定质量的钙片与足量的稀盐酸反应，测量生成的CO2的质量（已知该状态下CO2的密度），然后计算其中碳元素的质量，利用反应前后碳元素的质量不变，再计算出碳酸钙的质量．

实验方案：兴趣小组的同学们经过思考提出了以下几种实验方案，请你参与他们对实验方案的讨论、取舍．

方案一：甲同学设计了如图所示的装置，通过反应后右侧注射器（注射器最大量程为20mL）内收集到气体的量来进行计算．

（1）同学们观看了他的设计后，都认为该方案中样品的取用的量需要一定的控制，这是因为．

（2）同学们讨论后，一致认为注射器的摩擦会影响生成的CO2的完全收集．

方案二：乙同学设计了如图所示的装置，与甲同学的相比，仅仅在收集方法上不同．

（1）同学们观看了他的设计后，都认为所测得CO2气体的体积将会 ① （填偏大或偏小），你认为他们的理由是 ② ，你的改进方案是 ③ ；广口瓶内原有的空气对实验结果 ④ （填“有”或“没有”）影响.

（2）同学们讨论后，一致认为把装置改进后测得生成的CO2气体体积会偏大，你认为他们的最主要理由是．

方案三：丙同学设计了如图所示的装置．同学们观看后一致认可他的设计，并按照他的思路设计了以下实验步骤．

实验步骤：

①连接装置并检查装置气密性；

②加入10片钙片和水；

③记录C中液面刻度（C为带有刻度的玻璃管）；

④由A向B中滴加稀盐酸至过量；

⑤待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录C中液面刻度，计算得到气体的体积为V mL（经查，该气体密度为ρg/L）；

⑥计算气体的质量．

实验反思：

（1）丙同学在实验前将钙片全磨成粉末状，你认为他的目的是：；

（2）检查该装置的气密性时，如图准备好装置，在C、D两管中装好水且液面相平，提高D管，，则气密性良好；

（3）实验结论：经多次实验（钙片都是10片），所得CO2气体的平均质量是6.82g，请你最后计算确认标签中碳酸钙的含量是（填“真实”或“不真实”）的．（最后一空不需要写计算过程）

【题目】实验题：（共8分）

【碱石灰是氢氧化钠和氧化钙的混合物】

（1）写出图中标有字母的仪器的名称：a为____ ___。

（2）分别写出实验室用A装置制取氧气和二氧化碳的化学反应方程式、。

（3）氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水，氨水显碱性。实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制取氨气，实验室制取、干燥、收集氨气的装置应分别选用（填序号）、、。

（4）按图（Ⅰ）连接，挤压胶头滴管使其少量的水进入烧瓶，打开止水夹，烧瓶中就可以看到色的喷泉。按图（Ⅱ）连接，你怎样操作，才能引发喷泉：。

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