题目内容
【题目】你已掌握了实验室制取气体的有关知识,请结合下列装置图回答问题。
(1)写出图中标号仪器①的名称_____;
(2)实验室用A装置制取氧气,则反应的符号表达式为_____;已知过氧化钠粉末与水反应可制取氧气,但该反应比较激烈,则用此法制取并收集较干燥的氧气时,最合适的装置组合是_____;(填字母标号,从装置A~F中选);
(3)G装置可用作排空气法收集氧气,此时气体应从_____;(填a或b)口进入,此装置验满氧气的方法是_____;
(4)若实验室用C装置来制二氧化碳,写出该反应的符号表达式_____;下图甲装置可用来测量生成的CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是_____;植物油上方原有的空气对实验结果_____(填“有”或“无”)明显影响;
(5)下图乙装置中,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第_____(填序号)号棉球先变色,由此现象可知二氧化碳具有_____的物理性质,此棉球变色的原因是(用符号表达式表示)_____;
①④是紫色石蕊试液润湿的棉球;②③是用石蕊试液染色并干燥后的棉球
【答案】锥形瓶 C、D a 将带火星的木条放在b导管口,若木条复燃,则氧气已满
隔绝二氧化碳与水,防止二氧化碳溶于水 无 ④ 密度比空气大
【解析】
(1)①的名称是锥形瓶;
(2)A装置试管口未塞棉花,故该反应是使用氯酸钾制取氧气,该反应的符号表达式为;过氧化钠与水制取氧气,反应剧烈,故需要可控装置,选C,需要的是干燥的氧气,选D,故选择C和D两装置;
(3)氧气密度大于空气,故应从a管口进入;该装置验满氧气的方法是:将带火星的木条放在b导管口,若木条复燃,则氧气已满;
(4)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,该反应的符号表达式为;因为二氧化碳可溶于水,不溶于植物油,,因此植物油的作用是阻止二氧化碳与水接触;用该装置,生成多少二氧化碳就会排出多少水,因此植物油上方的空气对实验无影响;
(5)二氧化碳和水反应会生成碳酸,表达式为;碳酸可使石蕊变红,②和③因是干燥过的棉球,故不会变色,①和④中④会先变色,因为二氧化碳的目的大于空气;二氧化碳会向下沉;
故答案为:锥形瓶;;C、D;a;将带火星的木条放在b导管口,若木条复燃,则氧气已满;
;隔绝二氧化碳与水,防止二氧化碳溶于水;无;④;密度比空气大;
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【题目】小峰同学在体育课上腿部擦伤,医务室的大夫在他伤口上涂了医用过氧化氢溶液,小峰看到伤口处产生了小气泡,很好奇。为什么瓶中的过氧化氢溶液涂到伤口上,分解就加快了呢?
I.小峰准备用如图所示装置测定过氧化氢分解的快慢,实验前在注射器中吸入过氧化氢溶液,量筒内装满水。实验开始时,向试管中注入过氧化氢溶液,并用排水法收集氧气。记录2分钟收集的气体体积。
(1)请写出过氧化氢分解的化学方程式________。
(2)若要检验生成的气体是否为氧气,可将导气管从水中取出,取带火星的木条放在导气管口处,观察到________,说明生成的气体是氧气。
II.小峰查阅了相关资料,并进行了探究实验
(查阅资料)
①过氧化氢是人体代谢废物之一,它能够对机体造成损害,人体存在过氧化氢酶,可以催化过氧化氢分解。
②温度对化学反应的快慢有影响,人体正常体温是37℃。
(提出猜想)
猜想1:过氧化氢分解加快是因为体温比瓶中的温度高。
猜想2:过氧化氢分解加快是因为伤口中有过氧化氢酶。
(进行实验)
序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
① | 分两次进行实验,均注入5mL过氧化氢溶液 第一次在常温下进行 第二次将试管浸在37℃的温水中 | 量筒中2分钟收集到的气体体积均为5ml | |
② | 分两次进行实验 第一次 第二次将装有一小粒过氧化氢酶的试管浸在37℃的温水中,注入5ml过氧化氢溶液 | 第一次,量筒中2分钟收集到的气体体积为5ml 第二次,量筒中2分钟收集到的气体体积为 ml | 过氧化氢分解加快是因为过氧化氢酶的作用 |
(3)实验①得出的结论是_____________。
(4)实验②中“第一次”应进行的操作是_________。
(5)实验②中第二次收集到的氧气体积为________ml。
(实验反思)
小峰反思了实验过程,认为人体中过氧化氢酶是在体温条件下发挥作用的,实验得出的结论可能存在不足。因此又补充进行了几组实验,数据记录如下表所示。
加入过氧化氢酶 | 不加过氧化氢酶 | |||||
反应温度/℃ | 25 | 37 | 42 | 25 | 37 | 42 |
收集到气体体积/mL | 39 | 56 | 34 | 5 | 5 | 5 |
(6)通过这些数据,你能得出的新结论是_______