题目内容
（2007?泉州）下列化学用语表示错误的是（ ）
【答案】分析：解题关键是要看清化学用语所表达的对象，是分子、原子、离子还是化合价，只有分清所表达的对象后，在化学符号前或其它位置加上适当的计量数就能完整地表达意义，对于某些变价元素所形成的化合物，习惯上把高价态的化合物叫某化某，低价态的化合物叫做某化亚某．
解答：解：A、Fe元素在化合物中的化合价为有+2、+3价，高价态的+3价叫铁，低价态的+2价叫做亚铁，FeCl2中，Fe元素的化合价为有+2价，所以应叫做氯化亚铁．故A项错．
B、表达的对象是化合价，+2在化合物中镁元素的上方，表示的是化合物中某元素的化合价．故B正确．
C、表达的对象是离子，前面的数字表示的是离子的个数，右上角的数字表示的是一个该离子所带的电荷数，故C正确．
D、表达的对象是原子，前面的数字表示的是原子的个数．故D正确．
故选A．
点评：本题主要考查学生对化学用语的书写能力．题目设计涉及化学用语所表达的对象，分子、原子、离子还是化合价，考查全面，注重基础，不错的题目．
解答：解：A、Fe元素在化合物中的化合价为有+2、+3价，高价态的+3价叫铁，低价态的+2价叫做亚铁，FeCl2中，Fe元素的化合价为有+2价，所以应叫做氯化亚铁．故A项错．
B、表达的对象是化合价，+2在化合物中镁元素的上方，表示的是化合物中某元素的化合价．故B正确．
C、表达的对象是离子，前面的数字表示的是离子的个数，右上角的数字表示的是一个该离子所带的电荷数，故C正确．
D、表达的对象是原子，前面的数字表示的是原子的个数．故D正确．
故选A．
点评：本题主要考查学生对化学用语的书写能力．题目设计涉及化学用语所表达的对象，分子、原子、离子还是化合价，考查全面，注重基础，不错的题目．
练习册系列答案
相关题目
（2007?泉州）化学实验室开放日，小池和小航同学在药品柜中发现一瓶淡黄色粉末，瓶外贴有“过氧化钠（Na22）”的标签，这种外观与硫磺相似的物质到底有哪些性质？他们十分好奇，为了弄清它的有关性质，在老师的指导下，他们进行了以下探究活动：
【查阅资料】过氧化钠（Na22）在常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气；还能与二氧化碳反
应生成碳酸钠和氧气，在航空航天和潜水艇中常用作供氧剂．
[设计实验]（1）过氧化钠与水反应；（2）过氧化钠与二氧化碳反应．
[进行实验]
（交流与讨论]
（1）通过实验，小池和小航同学知道了过氧化钠可用于航空航天和潜水艇中作为供氧剂的
主要原因是______．
（2）实验室可用双氧水和二氧化锰制取氧气，该反应化学方程式为______ 2H20+02↑；
【查阅资料】过氧化钠（Na22）在常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气；还能与二氧化碳反
应生成碳酸钠和氧气，在航空航天和潜水艇中常用作供氧剂．
[设计实验]（1）过氧化钠与水反应；（2）过氧化钠与二氧化碳反应．
[进行实验]
| 实验步骤 | 实验现象 | 结 论 |
| （1）①在试管中加入适量过氧化 钠，再加入足量水 ②用______伸人试管中 ③再向试管中加入 ______ | ①黄色粉末溶解，有气泡产生 ②木条复燃 ③______ | a．产物 填“有”或 “没有”）氧气 b．产物有氢氧化钠 写出过氧化钠与水反应的 化学方程式： ______ |
| （2）①向一定量的过氧化钠中通人 适量的二氧化碳，再用实验（1）② 的方法进行实验 ②向上述充分反应后的固体产物 中加入稀盐酸 ③将生成的气体通人 ______ | ①木条复燃 ②有气泡产生 ③溶液变浑浊 | a．气体产物与实验（1）相同 b．实验①中 ______（填“有” 或“没有”）碳酸钠生成 写出碳酸钠与稀盐酸反应 的化学方程式： ______ |
（1）通过实验，小池和小航同学知道了过氧化钠可用于航空航天和潜水艇中作为供氧剂的
主要原因是______．
（2）实验室可用双氧水和二氧化锰制取氧气，该反应化学方程式为______ 2H20+02↑；
