题目内容

学习热情和学习方法是成才的必备条件，灵活掌握不同的学习方法可以取得事半功倍的效果．如图所示：小海同学将盛有干燥白磷的甲试管和干燥红磷的乙试管插入盛有80℃的烧杯里（甲、乙试管均套有气球密封）．过一会后，发现甲试管中的
白磷燃烧，乙试管中的红磷没有燃烧．请根据小海同学的实验现象，对比得出可燃物燃烧所需的条件之一：________．

可燃物温度达到着火点
分析：根据物质燃烧的条件、对比两个试管中的物质所处环境的异同点进行分析．
解答：根据物质燃烧的条件可知，A、B试管所受温度相同，同样与氧气接触，A试管中的白磷能燃烧，B试管中的红磷不能燃烧，说明B试管中的红磷没有达到着火点．
故答案为：可燃物温度达到着火点．
点评：熟记燃烧的条件是解题的关键．

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学习热情和学习方法是成才的必备条件，灵活掌握不同的学习方法可以取得事半功倍的效果．请用以下方法解决下列问题：
（1）分类法：利用下列4组物质请按要求填写下表横线上（填写物质的化学式或分类标准）（分类标准包括：酸、碱、盐、金属氧化物、非金属氧化物、金属单质、非金属单质）
A．ZnO、MgO、CO₂、Na₂O B．Cu、N₂、C、Cl₂
C．KNO₃、NaHCO₃、KClO₃、Fe（OH）₃ D．H₂SO₄、H₂O、HCl、HNO₃

	A	B	C	D
分类标准	金属氧化物	非金属单质非金属单质	盐	酸酸
不属于该类别的物质	CO₂ CO₂	Cu	Fe（OH）₃ Fe（OH）₃	H₂O

（2）对比法：
A．通过对CO₂+H₂O→H₂CO₃ 和 6CO₂+6H₂O

光照、叶绿素

C₆H₁₂O₆+6O₂两个化学反应的对比，你能得出的结论是：相同的反应物在不同的条件下

生成的产物不同

生成的产物不同

．
B．如图1所示：小海同学将盛有干燥白磷的甲试管和干燥红磷的乙试管插入盛有80℃的烧杯里（甲、乙试管均套有气球密封）．过一会后，发现甲试管中的白磷燃烧，乙试管中的红磷没有燃烧．请根据小海同学的实验现象，对比得出可燃物燃烧所需的条件之一：

温度须达到可燃物的着火点

温度须达到可燃物的着火点

（3）归纳演绎法：
某同学通过对大量化学反应前后各物质的质量总和的测定分析（如图2中的氢氧化钡溶液与硫酸钠溶液，用少量的双氧水和二氧化锰分解），得出参加化学反应的各物质的质量总和

（填“大于”、“小于”或“等于”）反应后生成的各种物质的质量总和．根据该同学得出的结论可推出：高温煅烧含有杂质的石灰石125g（杂质不发生反应），充分反应后剩余固体质量为81g，则反应过程中生成二氧化碳的质量为

g．请根据化学反应方程式列式计算①该石灰石中含碳酸钙的物质的量是多少？②该石灰石中含碳酸钙的质量分数是多少？

（2012?遵义）学习热情和学习方法是成才的必备条件，灵活掌握不同的学习方法可以取得事半功倍的效果．请用以下方法解决下列问题：
（1）分类法：利用下列4组物质
A．ZnO、MgO、CO₂、Na₂O B．Cu、N₂、O₂、Cl₂
C．KNO₃、NaHCO₃、KClO₃、Fe（OH）₃ D．H₂SO₄、H₂O、HCl、HNO₃
请按要求填写下表空白（填写物质的化学式或分类标准）

\	A	B	C	D
分类标准	金属氧化物	非金属单质非金属单质	盐	酸酸
不属于该类别的物质	CO₂ CO₂	Cu	Fe（OH）₃ Fe（OH）₃	H₂O

（2）对比法：
A．通过对CO₂+H₂O═H₂CO₃；6CO₂+6H₂O

C₆H₁₂O₆+6O₂两个化学反应的对比，你能得出的结论是

相同的反应物在不同的反应条件下生成的产物可能不同

相同的反应物在不同的反应条件下生成的产物可能不同

．
B．如图所示：小海同学将盛有干燥白磷的甲试管和干燥红磷的乙试管插入盛有80℃的烧杯里（甲、乙试管均套有气球密封）．过一会后，发现甲试管中的白磷燃烧，乙试管中的红磷没有燃烧．请根据小海同学的实验现象，对比得出可燃物燃烧所需的条件之一：

可燃物温度达到着火点

可燃物温度达到着火点

（3）归纳演绎法：
小海同学通过对大量化学反应如氢氧化钡溶液与硫酸钠溶液，双氧水分解（如下图）反应前后各物质的质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和

（填“大于”、“小于”或“等于”）反应后生成的各种物质的质量总和．

根据小海得出的结论，可推出7.9g高锰酸钾加热一会后，剩余固体质量为7.5g，则反应生成氧气的质量为

学习热情和学习方法是成才的必备条件，灵活掌握不同的学习方法可以取得事半功倍的效果．如图所示：小海同学将盛有干燥白磷的甲试管和干燥红磷的乙试管插入盛有80℃的烧杯里（甲、乙试管均套有气球密封）．过一会后，发现甲试管中的
白磷燃烧，乙试管中的红磷没有燃烧．请根据小海同学的实验现象，对比得出可燃物燃烧所需的条件之一：

可燃物温度达到着火点

可燃物温度达到着火点

学习热情和学习方法是成才的必备条件，灵活掌握不同的学习方法可以取得事半功倍的效果．请用以下方法解决下列问题：
（1）分类法：利用下列4组物质
A．ZnO、MgO、CO₂、Na₂O　　　　　　　 B．Cu、N₂、O₂、Cl₂
C．KNO₃、NaHCO₃、KClO₃、Fe（OH）₃　 D．H₂SO₄、H₂O、HCl、HNO₃请按要求填写下表空白（填写物质的化学式或分类标准）
\ A B C D
分类标准金属氧化物盐
不属于该类别的物质 Cu H₂O
（2）对比法：
A．通过对CO₂+H₂O═H₂CO₃；6CO₂+6H₂O $数学公式$ C₆H₁₂O₆+6O₂两个化学反应的对比，你能得出的结论是．
B．如图所示：小海同学将盛有干燥白磷的甲试管和干燥红磷的乙试管插入盛有80℃的烧杯里（甲、乙试管均套有气球密封）．过一会后，发现甲试管中的白磷燃烧，乙试管中的红磷没有燃烧．请根据小海同学的实验现象，对比得出可燃物燃烧所需的条件之一：．

（3）归纳演绎法：
小海同学通过对大量化学反应如氢氧化钡溶液与硫酸钠溶液，双氧水分解（如下图）反应前后各物质的质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和（填“大于”、“小于”或“等于”）反应后生成的各种物质的质量总和．

根据小海得出的结论，可推出7.9g高锰酸钾加热一会后，剩余固体质量为7.5g，则反应生成氧气的质量为g．

学习热情和学习方法是成才的必备条件，灵活掌握不同的学习方法可以取得事半功倍的效果．请用以下方法解决下列问题：
（1）分类法：利用下列4组物质
A．ZnO、MgO、CO₂、Na₂O B．Cu、N₂、O₂、Cl₂
C．KNO₃、NaHCO₃、KClO₃、Fe（OH）₃ D．H₂SO₄、H₂O、HCl、HNO₃
请按要求填写下表空白（填写物质的化学式或分类标准）

\	A	B	C	D
分类标准	金属氧化物		盐
不属于该类别的物质		Cu		H₂O

（2）对比法：
A．通过对CO₂+H₂O═H₂CO₃；6CO₂+6H₂O

C₆H₁₂O₆+6O₂两个化学反应的对比，你能得出的结论是．
B．如图所示：小海同学将盛有干燥白磷的甲试管和干燥红磷的乙试管插入盛有80℃的烧杯里（甲、乙试管均套有气球密封）．过一会后，发现甲试管中的白磷燃烧，乙试管中的红磷没有燃烧．请根据小海同学的实验现象，对比得出可燃物燃烧所需的条件之一：．

（3）归纳演绎法：
小海同学通过对大量化学反应如氢氧化钡溶液与硫酸钠溶液，双氧水分解（如下图）反应前后各物质的质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和（填“大于”、“小于”或“等于”）反应后生成的各种物质的质量总和．

根据小海得出的结论，可推出7.9g高锰酸钾加热一会后，剩余固体质量为7.5g，则反应生成氧气的质量为 g．