[题目]实验探究一:课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂的探究内容.实验中学探究小组据此设计了如下探究方案.[提出问题]红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能.效果如何?[实验探究]实验步骤实验现象实验结论及解释Ⅰ. A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体① 产生的气体是 ② 红砖粉末能改变过氧化氢分解速率题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】实验探究一：课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂” 的探究内容，实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。

【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？

【实验探究】

实验步骤	实验现象	实验结论及解释
Ⅰ.	A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体	① 产生的气体是______ ② 红砖粉末能改变过氧化氢分解速率
Ⅱ. 向B试管中重新加入5％的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣	① 又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ② 滤渣质量等于ag	红砖粉末的_____在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂
Ⅲ.	两试管中均产生气泡且______	红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好

【拓展应用】己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。写出其反应的符号表达式___________________________

【答案】从左列开始依次填产生气泡的速率C比D慢 O2 质量与化学性质

【解析】Ⅰ. 过氧化氢溶液发生分解反应生成氧气。① 产生的气体是氧气。Ⅱ.催化剂在反应前后质量和化学性质不变。红砖粉末的质量和化学性质在化学反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂。Ⅲ. 因为结论是红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好，故产生气泡的速率C比D慢。【拓展应用】H2O2H2O+O2

练习册系列答案

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(1)请写出C和E两种物质的化学式C_________、E_________；

(2)请写出D转化C的化学方程式______________________；

(3)请写出B与足量A反应的实验现象___________________。

【题目】为进一步认识氧气，老师邀请你一起参加《性质活泼的氧气》的研究。请根据下图所示装置回答问题：

(1) 某同学选用A装置制取氧气，在连接玻璃管和带孔橡皮塞时，玻璃管不容易插入橡皮塞，应采取的措施是：_____。在试管中装入暗紫色的固体物质，则反应的化学方程式为 __________；该反应属于_________反应。

(2)实践证明用B装置制氧气比A装置具有很多优点，主要优点有________(填字母序号)。

A．安全 B．气密性好 C．节约能源 D．产生氧气多

(3)某同学选用C装置制取氧气，长颈漏斗的下端没有伸到液面以下，其后果是________。

(4)若用D装置收集氧气，发现氧气不纯，可能原因是______________。(答一点)

(5)通过查阅资料得知：氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气。

根据以上信息，实验室制取氨气时，应选择上图中的________装置。(填字母编号)

(6)实验结束，同学们就检查装置的气密性展开讨论，大家提出除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？甲同学的方案得到一致认同：以装置B为例，在导气管上外接一段橡皮管和长约20cm—30 cm的直玻璃管，将玻璃管一端浸入烧杯内的水中(如下图，部分装置省略)，保持装置的温度不变，水进入玻璃管一段高度后，不再进入。若装置气密性良好，则进入玻璃管的液面________ 烧杯中液面。(填字母符号)