题目内容

【题目】用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，混合物的质量变化情况如图所示。正确的分析是

A．反应结束时能生成（a—b）g氧气

B．P点处固体成分是氯酸钾和氯化钾

C．在反应过程中氯化钾的质量分数不断减小

D．在0~t2时段，MnO2在混合物中的含量不断增大

【答案】A

【解析】

试题分析： 图像题要注意中的起点、最高点，转折点及平行线，根据各部分的含义可知A反应结束时能生成（a—b）g氧气，是正确的叙述；B选项因为P点时，氯酸钾没有反应完，故P点处固体成分是氯酸钾和氯化钾和二氧化锰；C选项在反应过程中氯化钾的质量分数不断减小是错误的叙述，因为反应的进行生成物氯化钾逐渐增大，二剩余固体的质量逐渐减小，故在反应过程中氯化钾的质量分数不断增大；D选项是错误的叙述，因为在0—t1时反应没有发生，含量不变；故选择A

练习册系列答案
相关题目

【题目】请根据下面的实验回答问题：

（1）实验中集气瓶内预先装少量水的目的是_______。

（2）实验中导致实验结果偏小的原因是_______（只写一个）。

（3）检验装置气密性的操作如图所示，先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到_______，松开手后，导管内有一段上升液柱。

【题目】将一种白色固体A与一种黑色粉末B混合均匀加热充分反应后，生成白色固体C和无色气体D，取某黑色固体E点燃后放入D中，发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体F.请根据以上所述回答下列问题：

（1）物质F的名称是______________.

（2）黑色粉末物质B的作用是____________________.

（3）A与B的混合物加热发生反应属于________（分解反应、化合反应、非氧化反应）

（4）E与D发生反应的文字表达式是：________________________。

【题目】下图是耀华初三学生化学竞赛小组的同学们配制100g溶质质量分数为8.5%的NaCl溶液的有关实验操作示意图。

（1）配制过程中使用的四种玻璃仪器，分别是广口瓶、________、_________、烧杯。

（2）配制过程中的操作顺序为__________________________________（填写序号）。

（3）请你指出图中一处错误操作________________，按这种错误操作，称得氯化钠的实际质量为（1g以下用游码）_________________g。

（4）在量取水的过程中，甲同学仰视读数，则所配制溶液中氯化钠的质量分数会________（填“偏大”、“偏小”、或“不变”）。乙同学称量的氯化钠中含有少量其他杂质，则所配制的溶液的质量分数与8.5%相比_____________（填“偏大”、“偏小”、或“不变”）。丙同学在将配制好的氯化钠溶液装瓶时不小心撒出了一些溶液，则剩余的溶液的质量分数会____________（填“偏大”、“偏小”、或“不变”）。

（5）同学们用上述配制好的溶液再进行配制85g的3%氯化钠溶液：

①需要8.5%的氯化钠溶液_______________g.

②配制过程中的操作步骤为：计算、________、__________、装瓶。

【题目】科学家研制出利用太阳能产生激光，再用激光使水分解得到氢气的技术，化学方程式可表示为：2H2O2H2↑+O2↑，下列说法错误的是（ ）

A. TiO2在反应中质量会减少

B. TiO2在反应中作催化剂

C. 氢气是理想的清洁、高能燃料

D. 该技术可将太阳能转化为氢能

【题目】小明设计了如下图所示的实验装置来证明氧化铜能加快过氧化氢溶液的分解，并与相同条件下的催化效果做比较，实验时间均以生成气体为准（即比较反应速率）．用图示装置测量产生气体的体积，其它可能影响实验因素均已忽略，相关数据如下：

实验序号

过氧化氢溶液体积

催化剂

待测数据

①

无

②

氧化铜

③

图中油层的作用是________

从设计原理看，实验中的“待测数据”可以是指________．

为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意________（填字母编号）．

．视线与凹液面最低处相平

．读数前不能移动量气管和水准管

．保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻读数

．读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数

如果要进一步探究氧化铜是否是该反应的催化剂，请完成下列实验．

实验步骤和现象

设计这一步骤的目的

取过氧化氢溶液，加入氧化铜后，产生的速率比未加入时快得多

氧化铜能够加快过氧化氢溶液的分解

________________

________________

________________

________________

【题目】小秋同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水__________；

（2）点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先碳化。结论：蜡烛火焰的_________温度最高；

（3）再将一支干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡。澄清石灰水变浑浊。结论：蜡烛燃烧以后的生成物是_____________和____________

（4）小蓓同学进一步对蜡烛燃烧产生火焰的原因产生了兴趣点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由________（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。

查阅资料

物质

熔点╱℃

沸点╱℃

燃烧时温度╱℃

石蜡

50～70

300～550

约600

铁

1535

2750

约1800

钠

97.8

883

约1400

由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其_____________（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，______________（填“有”或“没有”）火焰产生。

【题目】人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球。

（1）空气主要由 （填物质名称）和氧气组成，此外，还含有少量的稀有气体等。

（2）空气中的各种成分广泛应用于多个领域，其中氧气可用于 （填字母序号，下同），稀有气体可用于 。

A．制造霓虹灯 B．医疗急救

（3）为了保护空气，在我国新颁布的《环境空气质量标准》中，基本监控项目增设了PM2.5浓度限值，与该项目监测项目有关的是 （填字母序号）。

A．二氧化硫 B．二氧化氮 C．一氧化碳 D．可吸入颗粒物

（4）右图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量。

①请补全下列实验步骤。

A．按图示连接好装置；

b． ；

C．在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为五等

分，用弹簧夹夹紧胶皮管；

D．取足量红磷放入燃烧匙中，点燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞紧；。

e.待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹。

②红磷燃烧的现象是 ，反应的文字表达式为 。

③冷却至室温后打开弹簧夹，水能进入集气瓶中的原因是______________________。

④若某同学在实验后得出结论：空气中氧气的体积约占1/5。能得出此结论的实验现象为 。

【题目】某研究性学习活动小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积．

（1）写出图中有标号的仪器的名称：①______；②______。

（2）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气并测量生成气体的体积，反应的文字表达为________，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→_____→______→g。A装置试管口略向下倾斜的原因________________。若F装置中水不满，对测量氧气的体积______（填“有”或“没有”）影响。

（3）实验过程中，甲同学观察到F装置中的水变为紫红色，这是因为高锰酸钾进入F装置并溶于水中的缘故。为了防止实验过程中出现上述现象，相应的改进措施是______

（4）氧气能用排水法收集是因为__________，实验过程中何时收集氧气适宜______

（5）某同学用如图所示装置来收集氧气，氧气从______进（填m或n）。此装置收集氧气如何验满___________

（6）乙炔是一种密度和空气接近，微溶于水的气体，实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔。制取乙炔的发生装置选______，收集装置选______。（填字母序号）

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