题目内容
【题目】既有可燃性又有还原性的有毒气体是
A．氧气 B．氢气 C．一氧化碳 D．二氧化碳
【答案】C
【解析】
试题分析：既有可燃性又有还原性的有毒气体是一氧化碳，故选C
【题目】某兴趣小组利用下图装置进行二氧化碳的制取和部分性质实验，请回答下列问题：
（1）关闭E打开C，从长颈漏斗A中加入液体与锥形瓶B中固体接触，即有二氧化碳气体产生。观察到D中的蜡烛慢慢熄灭，说明二氧化碳具有____________的性质。写出实验室制取二氧化碳的化学方程___________。
（2）关闭C打开E，则观察到G中的蜡烛燃烧得更旺，说明有氧气生成。
［查阅资料］二氧化碳能与过氧化钠（）反应生成碳酸钠和氧气。
［实验探究］要检验反应后F中的固体物质含有碳酸钠，可取少量反应后F中固体物质于试管中，滴入盐酸，观察到有气泡产生；用蘸有澄清石灰水的玻璃片放在试管口，观察到澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式_________________。
［实验结论］二氧化碳与过氧化钠反应的化学方程式为____________________。
［拓展联系］某同学用一团棉花包裹过氧化钠并滴入几滴水，发现棉花团燃烧，说明过氧化钠也能和水反应生成氧气且反应一定___________（选填放热或吸热）。
【题目】A元素原子核内有1个质子；B元素的带一个单位负电荷的阴离子的核外电子层结构与氩原子相同；C元素的原子最外层是第二层，其最外层电子数是次外层的2倍；D元素的原子比C元素的原子多一个电子层，其阳离子带一个单位的正电荷，E元素是地壳中含量最多的元素。试回答:
(1)写出下列符号：A原子是 ，B的阴离子是
（2）C原子结构示意图是 ，D离子结构示意图是 。
（3）E属于 元素（填元素类别），判断的依据是 。
【题目】（8分）小雨阅读课外资料得知：氯酸钾的分解可用二氧化锰、氧化铜等物
质作催化剂。于是，他对影响氯酸钾分解的因素及催化剂的催化效果产生了探究
兴趣。
【提出问题】氧化铜是否比二氧化锰催化效果更好？影响氯酸钾分解速率的因素有哪些呢？
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列几组实验。
序号
KClO3的质量
其他物质的质量
温度
氧气的体积
反应所需时间
①
2.0g
330℃
100mL
t1
②
CuO 0.5g
t2
③
MnO2 0.5g
t3
④
MnO2 g
380℃
t4
（1）若t1 t2（填“＞”、“＝”、“＜”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。若要确定氧化铜是此反应的催化剂，还需探究反应前后，氧化铜的________________和________________不变。
（2）你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是 。
（3）实验④中MnO2的质量为 g，若t3＞t4，则化学反应快慢与温度的关系是 。
（4）写出实验④所涉及的化学方程式 。
【题目】（6分）随着人类文明的进步，建筑材料也在发生不断变化。下图是几种常用的建筑材料。
（1）图示的建筑材料中，肯定含有的金属元素是________。高温钢水进入模型便可生产不同规格的钢筋，这一过程是________变化（填“物理”或“化学”）。
（2）木材属于可燃物，要注意防火。请你写出一种灭火的方法：_____________。
（3）生石灰购回后，需用水冲浸制成石灰浆，该反应的化学方程式是_____ ___。
（4）从建筑材料的选择与变迁，你得到的启示是_________ _______________。
【题目】下列四个坐标示意图分别表示四个实验过程中的某些变化情况，其中正确的是
A．高温煅烧石灰石一段时间，试管中固体的质量变化
B．等质量的镁条和铁丝分别与足量的稀硫酸反应，产生气体的质量变化
C．加热一定量的高锰酸钾固体，整个过程中二氧化锰的质量变化
D．将水通电一段时间，相同状况下产生气体的、体积变化
【题目】关于物质的量描述正确的是
A．物质的量常用符号N表示
B．18 g H2O中含有1mol氢分子
C．1 mol SO2中约含有6.02×1023个氧原子
D．1mol任何物质都约含6.02×1023个微粒
【题目】蚊虫叮咬后。涂些含有NH3的药水，可减轻痛痒。NH3中的N元素的化合价为
A．-3 B．0 C． +3 D．+5
【题目】（5分）在“质量守恒定律”的课堂教学中，甲、乙两组同学进行了“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。实验装置和选用药品如图所示：
（提示：CuSO4+2NaOH==Na2SO4+Cu(OH)2↓；2HCl+Na2CO3==2NaCl+H2O+CO2↑）
（1）根据实验目的，两组同学应该测量的数据是_____________（填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一）整个反应装罝（包括烧杯、试管和药品）的质量。
（2）实验过程中他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察：
现象
结论
甲组
出现蓝色沉淀，天平平衡
质量守恒
乙组
出现大量气泡，天平不平衡
质量不守恒
乙组实验反应后天平不平衡，天平指针向 偏转（填“左”或“右”）。你认为结论正确的是 （填“甲组”或“乙组”），而导致另一组结论错误的原因是 。
（3）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是 。（填序号）
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类
