题目内容
化学物质正逐渐改变我们的生活,下列有关说法不正确的是( )
A.为保障食品安全,应杜绝使用食品添加剂 |
B.臭氧层可以保护地球生物免受过量紫外线伤害,但近地面过量的臭氧则对人体有害 |
C.石油分馏出的成分可以可以用来制造合成纤维、合成橡胶、塑料等 |
D.为了可持续发展,我们不仅要善用金属材料和制品,更要有计划地开采金属资源 |
A
解析

练习册系列答案
相关题目
探究(1):碳酸氢钠(NaHCO3)俗名小苏打,常用于食品和医学工业.某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠进行加热,发现有气泡,同时还剩余白色固体.他们对白色固体进行探究.
【提出问题】这白色固体是什么?
【查阅资料】碳酸氢钠受热易分解生成水、二氧化碳和一种常见的固体.
【提出猜想】
猜想1:白色固体是碳酸钠,
猜想2:白色固体是氢氧化钠
猜想3:白色固体是氢氧化钠和碳酸钠的混合物
【实验探究】
兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分,进行了如下实验,请填写下表:
实验方案 | 实验现象 | 结论 |
步骤一:取少量反应后的固体产物溶于水,加入过量的中性氯化钙溶液,过滤. | 产生白色沉淀 | 猜想1成立 |
步骤二:取滤液少许,往滤液中滴入:① | ② |
探究2:某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中,实验并非如想象的有红色铜析出,而是生成一种蓝色沉淀.同学们非常好奇并进行实验探究.
【提出问题】金属钠投到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应?
【查阅资料】钠是非常活泼的金属,能与水发生剧烈反应,并放出气体,生成的溶液显碱性
【提出猜想】
猜想1:钠先与水反应生成氢气和某碱溶液,某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀;
猜想2:钠先与水反应生成某气体和某碱溶液,某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀;
【实验探究】
实验一:同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中,点燃生成的气体,听到“噗”的一声后燃烧起来;
实验二:在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液,发现有蓝色沉淀.
【实验总结】
①两个猜想中的“某碱”是 ,猜想2中生成的气体是 ;
②水与金属钠反应的化学方程式 .
③请你判断猜想 成立.
小丽实验操作模拟考试的考题是:用碳酸钠溶液鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水。
【进行实验】
操作步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
分别用A、B、C三支试管取样,然后各加入适量碳酸钠溶液 | A中无明显现象 B中 C中 | A中的物质是食盐水 B中的物质是稀盐酸,发生反应的方程式 C中的物质是澄清石灰水 |
【发现问题】如何处理上述废液才能减少对环境的污染?
【思考与分析】应先对废液中的溶质成分进行探究,后制定方案。
【实验与探究】
⑴小丽将所有废液倒入一洁净烧杯中,静置后得到上层清液;
⑵取少量清液加入足量的氯化钙溶液(中性),再滴加几滴无色酚酞试液,若出现 的现象,说明上层清液中一定有碳酸钠和氢氧化钠,一定没有 (填离子符号)。
【方法与应用】通过以上探究,处理上述废液的正确方法是 以减少对环境的污染。
哈尔滨西客站是我国高寒地区最大的客运综合交通枢纽,车站分上下五层,由l8座站台、22条铁路到发线、高架候车室,以及公交枢纽站、地铁车站、出租车站等组成。下列叙述错误的是( )
A.西客站的建成,缓解了哈尔滨火车站的压力 |
B.西客站建设时用N-Y"大量的钢材,钢材属于复合材料 |
C.目前,连接西客站的市内公交系统也日益完善 |
D.西客站可以满足旅客无缝隙转乘车 |
对下列各主题知识的认识完全正确的是
A.生活常识 | B.能源与环境 |
人体缺铁 —— 引起贫血 油锅着火 —— 用水浇灭 | 生活污水 —— 处理后排放 使用化石燃料——无污染[来源:Z,xx,k.Com] |
C.性质与用途 | D.物质的鉴别 |
活性炭具有吸附性——用于水的净化 一氧化碳具有还原性——用于冶炼金属 | 纯碱溶液和烧碱溶液——酚酞试液 羊毛和涤纶 ——燃烧 |
生产生活中下列做法,正确的是( )
A.为解决“白色污染”问题,应将废旧塑料袋焚烧处理 |
B.降低新装修房屋内的甲醛含量,最好的方法是紧闭门窗并在房间内放一盆水 |
C.为提高农作物产量并减少对环境的污染,应合理使用农药和化肥 |
D.提倡节日大量燃放烟花爆竹,增加喜庆气氛 |
生产下列物品所使用的主要材料为有机合成材料的是( )
A.塑料玩具 | B.木制桌椅 | C.玻璃酒杯 | D.黄金戒指 |
中学生要有一定的安全常识,下列做法不合理的是
A.在山林中遇火灾时,向顺风方向奔跑,逃离火灾区 |
B.被围困在火灾区时,应用湿毛巾捂住口鼻并尽量贴近地面逃离 |
C.室内起火,不要急于打开所有门窗 |
D.夜间发现燃气泄漏应关闭阀门开窗通风,不能立即开灯 |
钙是人体内含量最高的金属元素,未成年人需要摄入足够的钙促进骨骼的生长。下列食物中钙含量最低的是
A.牛奶 | B.青菜 | C.豆类 | D.虾皮 |