题目内容
【题目】阳光中学化学兴趣小组的同学为测定某纯碱(Na2CO3)样品中(只含有少量的氯化钠杂质)碳酸钠的质量分数,现称取12.0g样品放入烧杯中并滴入稀盐酸,当稀盐酸滴加至36.5g时,烧杯内溶液的总质量为44.1g(产生的气体全部逸出)。产生气体的质量与滴入稀盐酸的质量关系如图所示。试计算:
(1)A点产生气体的质量为_________;
(2)该样品中碳酸钠的质量分数?(精确到0.1%,下同)__________
(3)B点时,烧杯内溶液中溶质的化学式___________。
(4)B点溶液中溶质NaCl的质量分数____________?
【答案】 4.4g 88.3% 氯化钠(NaCl)和加入稀盐酸(HCl) 16.3%
【解析】(1)根据质量守恒定律,A点产生气体的质量为12.0g+36.5g-44.1g=4.4g。(2)解∶设该样品中碳酸钠的质量分数为x,生成氯化钠质量为y
Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑
106 117 44
12.0g×x y 4.4g
=, x=88.3%。
= ,y=11.7g。
(3)碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠,B点时,盐酸已过量,烧杯内溶液中溶质的化学式是NaCl和HCl。
(4)B点溶液中溶质NaCl的质量分数∶ ×100%=16.3%。
点睛∶灵活应用质量守恒定律,正确书写化学方程式是顺利完成本题的重要保证。
【题目】某些食品的包装袋内,放有装有白色颗粒状固体的小纸袋,上面写着“干燥剂,主要成分为生石灰”。某同学对一袋久置空气中的干燥剂进行了探究。
他先取部分久置干燥剂倒入适量水中,充分搅拌、过滤,得到白色固体和滤液。然后对滤液的酸碱性和白色固体的组成作了探究。
(实验探究一)探究滤液的酸碱性
该同学测定了滤液的酸碱性,你认为该滤液显____________性。
(实验探究二)探究过滤后白色固体的组成
该同学认为白色固体中可能含有的物质是CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
他查阅有关资料得知:CaO是一种白色固体,俗称生石灰,能与水反应生成氢氧化钙,并放出热量。氢氧化钙微溶于水。
(分析判断)你认为该过滤后得到的白色固体中一定不含有的物质是_______。
(实验操作)下面是该同学设计的进一步探究白色固体组成的实验方案,请你和他一起完成实验报告。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量白色固体,倒入适量水,充分搅拌、静置; ②向上层清液中滴加无色酚酞溶液 | 上层清液呈____色 | 白色固体中一定含有氢氧化钙 |
另取少量白色固体放入试管中,滴加稀盐酸 | _________ | 白色固体中一定含有碳酸钙 |
(总结反思)
只通过以上实验,还不能证明这袋久置于空气中的干燥剂中是否含有CaO。请你简述一个证明这袋干燥剂中含有较多量CaO的简易实验:____。用化学方程式表示其中的反应_____。
(实验探究三)探究干燥剂样品中碳酸钙的质量分数
取上述干燥剂样品10g放入如图的装置中,充分反应后,测出了量筒中的水的体积为220mL,(此状况下二氧化碳的密度是2g/L),则此干燥剂中碳酸钙的质量分数为___________(通过计算填空)
(总结反思)(实验探究三)中实验设计的不合理之处_________
【题目】(6分)下表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度数据。请回答下列问题:
温度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | Ca(OH)2 | 0.19 | 0.17 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.08 |
NaOH | 31 | 91 | 111 | 129 | 313 | 336 |
(1)依据上表数据,绘制了Ca(OH)2和NaOH的溶解度曲线,下图中能表示NaOH溶度曲线的是 (填“A”或“B”);
(2)将一瓶接近饱和的Ca(OH)2溶液变成饱和溶液,具体措施有:
①加入氢氧化钙 ②升高温度 ③降低温度 ④加入水 ⑤蒸发水后再恢复到原温度 ⑥加入生石灰。
其中措施正确的是 ;
A.②④⑥ B.③④ C.①③⑤⑥ D.①②⑤⑥
(3)20℃时,191g饱和NaOH溶液,蒸发10g水后,再恢复到20℃,可析出NaOH固体的质量为 ;
(4)现有20℃时Ca(OH)2的饱和溶液甲,向其中加入一定量CaO后得到溶液乙,此时溶液中溶质的质量
乙 甲(填“>”、“<”或“=”);
(5)现有60℃时含Ca(OH)2和NaOH两种溶质的饱和溶液,若要得到较纯净的NaOH固体,应采取的物理方法是 ;
(6)20℃时,欲测定NaOH溶液的pH,若先将pH试纸用蒸馏水润湿,再进行测定,则所测溶液的pH (填“偏大”、“偏小”或“不受影响”)。
【题目】化学活动小组围绕磷燃烧的化学反应,展开了如下探究活动:
(1)空气中氧气含量的测定
① 表1实验记录
实验目的 | 空气中氧气含量的测量 |
实验装置 | 见装置1 |
现象(证据) | |
实验结论 | 氧气约占空气总体积的五分之一 |
则上表1中的“现象(证据)”栏目应填___________(可多选)。
A. 产生白雾 B. 放出热量 C. 产生五氧化二磷 D. 瓶内水面上升约1/5
② 同学们对该实验进行交流,你认为正确的是___________(可多选)
A. 改用放大镜聚光引燃会更合理
B. 铁丝燃烧产生固体Fe304,用铁丝代替白磷也能达到实验目的
C. 白磷(过量)燃烧熄灭后剩余气体主要是氮气,由此可看出氮气不燃烧,也不支持燃烧
D. 白磷燃烧结束后不能立即打开弹簧夹的原因是怕冷水进入集气瓶使集气瓶破裂
(2)验证质量守恒定律
①乙同学将装置1改装为装置2,为了验证质量守恒定律还需要的仪器是___________。
②调节仪器,称量整个装置的初始质量,将胶塞上的玻璃管在酒精灯上灼烧,迅速塞紧瓶塞,重新把装置进行称量,质量为(不考虑气球带来的浮力)。实验结束之后,发现反应后质量减少(),同学们分析原因如下,你认为正确的是___________(可多选)
A. 装置漏气 B. 白磷量不足 C. 气球破损 D. 没冷却到室温就称量
(3)燃烧条件的探究
丙同学用装置3进行燃烧条件的探究(白磷的着火点为40℃)设计了如下实验:
① 实验记录
实验序号 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
实验操作 | 将白磷浸入40℃的热水 | 将白磷浸入40℃的热水,通入氧气 | 将白磷浸入冷水 中,通入氧气 |
实验现象 | 白磷不燃烧 | 白磷燃烧 | _______________ |
② 实验分析:对比_________和__________(填实验序号“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”),可知可燃烧物燃烧的条件是温度达到着火点。
(4)探究活动(1)(2)(3)中共同的反应的化学方程式是________________________。