题目内容
上课时，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他各取出少量试剂在一支试管中混合，立即产生一种无色气体．同学们对此气体展开了一系列探究．请你试着填写：
（1）为了验证该气体是某物质，实验方案设计如下：
（2）你认为制取该气体，需要的固体、液体药品分别为
（1）为了验证该气体是某物质，实验方案设计如下：
| 猜想 | 实验方法 | 现象及结论 |
| 此气体可能是 氧气 氧气 |
将带火星的木条伸进试管内 将带火星的木条伸进试管内 |
木条复燃，该气体是氧气 木条复燃，该气体是氧气 |
二氧化锰
二氧化锰
和过氧化氢溶液
过氧化氢溶液
．采用的发生装置可选取图中的B
B
（填序号，下同），收集装置是CE
CE
．分析：根据已有的知识进行分析，固体和液体接触反应生成气体，可能是过氧化氢与二氧化锰混合，检验氧气使用的是带火星的木条，氧气能使带火星的木条复燃，要收集氧气，可以依据氧气的密度和水溶性．
解答：解：（1）固体和液体接触反应生成气体，可能是过氧化氢与二氧化锰混合，检验氧气使用的是带火星的木条，氧气能使带火星的木条复燃，故填：
（2）制取氧气使用的固体是二氧化锰，使用的液体是过氧化氢溶液，此反应使用液固常温型气体发生装置，氧气不易溶于水，可以使用排水法收集，密度比空气大，可以使用向上排空气法收集，故填：二氧化锰，过氧化氢溶液，B，CE．
| 猜想 | 实验方法 | 现象及结论 |
| 此气体可能是 氧气 | 将带火星的木条伸进试管内 | 木条复燃，该气体是氧气 |
点评：本题考查了气体的制取，完成此题，可以依据已有的知识进行．要熟知气体的制取方法，以便灵活应用．
练习册系列答案
同步练习强化拓展系列答案
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上课时，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他各取出少量试剂在一支试管中混合，立即产生一种无色气体．同学们对此气体展开了一系列探究．请你试着填写：
（1）为了验证该气体是某物质，实验方案设计如下：
（2）你认为制取该气体，需要的药品为 和 ，产生此气体反应的文字表达式 ．
采用的发生装置可选取下图中的 （填序号，下同），收集装置是 ．
（3）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制取甲烷气体．甲烷的密度比空气密度小，极难溶于水，制取甲烷的发生装置是 ，收集装置可用 ．
（1）为了验证该气体是某物质，实验方案设计如下：
| 猜想 | 检验方法 | 现象及结论 |
| 此气体可能是 |
采用的发生装置可选取下图中的
（3）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制取甲烷气体．甲烷的密度比空气密度小，极难溶于水，制取甲烷的发生装置是
