题目内容
【题目】如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。看图回答问题：
（1）在________℃时，A、B两种物质的溶解度相同。
（2）在t1℃时，将20 g A物质放入50 g水中充分搅拌，所得溶液的质量是_________g。
（3）t1℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是___。
【答案】 t2 ℃ 65 g B > A > C
【解析】（1）在溶解度曲线图上，横坐标是温度，纵坐标是溶解度。在t2℃时，A、B两种物质的溶解度相同；（2）溶解度是一定温度下，100g溶剂里达到饱和时，所溶解的溶质的质量。在t1℃时，A的溶解度为30g，将20 g A物质放入50 g水中充分搅拌，溶质的质量为15g，所得溶液的质量是65g；（3）
，t1℃时A、B、C三种物质的溶解度：B>A=C，饱和溶液的溶质质量分数：B>A=C，温度升高到t2℃时，A、B的溶解度变大，溶质不析出，溶质的质量分数不变，C的溶解度变小，溶质析出，溶质的质量分数变小，三种溶液的溶质质量分数大小关系是B > A > C。
【题目】小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条。 | 木条复燃 | 氯酸钾受热要分解产生氧气，但是_____________。 (反应的化学方程式为：_______________。) | 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。 |
实验二 | 加热二氧化锰，伸入带火星的木条。 | 木条不复燃 | 二氧化锰受热不产生氧气。 | |
实验三 | _______________ | 木条迅速复燃 | 二氧化锰能加快氯酸钾的分解。 | |
(l)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;
(2)在小明同学不同的探究实验中，实验一和实验二起的作用是_________________；
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：_______；第二方面的实验是要_______。
【题目】（1）物质的性质很大程度上决定了物质的用途，以下是生产、生活中一些物质的用途： ①浓硫酸做干燥剂 ②氧化钙做干燥剂 ③用化学方法除去铁锈 ④洗涤剂除油污 ⑤铜用作导线 ⑥用含有氢氧化镁的药物治疗胃酸过多
请从用途中体现出的主要性质角度，将上述用途平均分为两类：其中一类的分类标准是_______，包括事例为____________(填序号)。
（2）很多化学实验常常伴随着颜色的变化。结合下图，你认为下列实验中的A与_________（填符号）归为一类比较合适，理由是____________________。
品红加入水中 液体变成红色 |
碘加入汽油后 液体变成棕色 |
如图，最终溶液 由红色变为无色 |
铝加入硫酸铜溶液 中，溶液变为无色 |
A | B | C | D |
【题目】化学实验和科学探究都离不开实验装置。根据下列装置回答问题：
(1)以上A和B装置都可以用于制取氧气，写出用B装置制取氧气的化学方程式_______；
(2)可用于收集氢气的装置是______(填写序号字母)。
(3)科学探究
（查阅资料）小玲同学查阅资料发现：过氧化钙(CaO2)能分别与水、二氧化碳反应。
（猜想）①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气。
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物。
（实验探究）
实验一：选用上述实验装置B进行过氧化钙与水反应的实验，收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃；取反应后的溶液置于试管中，充分振荡后再滴入_______(填写一种指试剂的名称)试液，发现溶液变成红色，说明猜想①正确，反应的化学方程式是______。
实验二：为探究猜想②是否正确，小玲设计了如下实验，请你帮助她完成表格中的空白内容：
实验步骤 | 实现现象 | 结论 |
a．取在空气中久置的少量固体于试管中，加足量水 | 未见固体明显溶解 | |
b．向试管中滴加几滴紫色石蕊试液 | 未见明显颜色变化 | 不存在氢氧化钙 |
C． ______ | ______ | 固体成分是碳酸钙 |
实验步骤C中发生反应的化学方程式是______。
