题目内容
【题目】A-H是初中化学中常见的物质，A、D、G为单质，其余物质均为化合物。其中D是一种红色固体单质； E是一种有特殊气味的液体，通过某反应可同时生成H和F。
试推断：
（1）物质B的化学式：_____。
（2）物质E的一种用途：_____。
（3）反应②的基本反应类型：_____。
（4）写出下列反应的化学方程式A→D+H_____。
【答案】CO 作燃料 置换反应 
【解析】
A-H是初中化学中常见的物质，其中D是一种红色固体单质，可推出D为铜，，A、G为单质，且A、G都可转化为铜，A可转化为B，B也可转化为铜，可推出A为碳、B为一氧化碳，G为氢气，碳可转化为H，E是一种有特殊气味的液体，通过某反应可同时生成H和F，且F可转化为氢气，可推出H为二氧化碳，F为水，E为乙醇。
（1）B为一氧化碳，化学式为：CO；
（2）物质E为乙醇，可做燃料，消毒用品等；
（3）G为氢气，D为铜，反应②为氧化铜和氢气反应生成铜和水，该反应的化学方程式为：
，该反应符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”反应，属于置换反应；
（4）A为碳、D为铜、H为二氧化碳，碳可与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，该反应的化学方程式为：。
阳光课堂课时优化作业系列答案
【题目】某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究
编号 | KClO3质量/g | 催化剂 | 催化剂质量/g | 收集50 mL O2所需时间/s |
实验1 | 5 | — | — | 171 |
实验2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
实验3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
实验4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验：
（1）设置实验1的目的是____________。
（2）表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是______________。
（3）写出KClO3分解的化学方程式：______________。
（4）由实验1和实验4可知，KCl_____________(选填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集50 mL O2，所需时间明显少于171 s，解释原因：________________。
（5）要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50 mL O2所需时间外，还可以测量___________。
（6）某同学探究“氧化铁末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：
①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙氧化铁粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入氧化铁粉末的试管中反应较快。
②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。
③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①的完全相同。
步骤③的实验目的_____________。该学生认为通过上述实验已证明氧化铁可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来_____________。补充上述所缺的实验步骤后可得出结论：氧化铁在过氧化氢分解反应中起___________作用。
【题目】如下表所示，已知A与一定量的B反应生成C和D。
物质 | A | B | C | D |
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微观示意图 |
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（1）参加反应的A和B个数比为_____。
（2）该反应中化合价升高的元素是_____。
（3）若在该反应中继续通入B，则D会与B继续反应产生一种氮肥，请写出此时A与B反应的总化学方程式：_____。
