题目内容

【题目】已知铜绿[Cu2(OH)2CO3]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物,下面是有关物质之间的转化关系图示(部分生成物未标出)
(1)试通过分析推断,确定下列物质的化学式:A , B , G , H
(2)写出化学方程式:C→H , E+B→G

【答案】
(1)H2O;CuO;Cu;CaCO3
(2)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;H2+CuO Cu+H2O
【解析】解:(1)A在通电的条件下反应生成D和E,所以A为水,所以D、E是氢气或氧气中的一种,B和E在加热条件下能生成红色固体G,所以G为铜,B为氧化铜,那么E就是氢气,所以D为氧气,碱式碳酸铜受热分解能生成氧化铜、水和二氧化碳,所以C为二氧化碳,二氧化碳和黑色单质X反应生成气体F,气体F会与氧化铜反应生成铜,所以F是一氧化碳,X就是木炭,二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水,所以H是碳酸钙,碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、水、二氧化碳,水通电生成氢气和氧气,氢气和氧化铜加热生成红色的铜,二氧化碳和木炭在高温的条件下生成一氧化碳,一氧化碳和氧化铜加热也会生成铜,二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水,推出的各种物质均满足题意,推导合理,所以A是H2O,B是CuO,G是Cu,H是CaCO3;(2)C→H的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水,其反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O; E+B→G的反应是氢气和氧化铜反应生成白色的铜和水,其反应的化学方程式为:H2+CuO Cu+H2O.
所以答案是:(1)H2O,CuO,Cu,CaCO3 . (2)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,H2+CuO Cu+H2O.
【考点精析】通过灵活运用书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,掌握注意:a、配平 b、条件 c、箭号即可以解答此题.

练习册系列答案
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【题目】请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”.
(1)从分类角度:空气属于(填“混合物”或“纯净物”).
(2)从微观角度:用“ 表示氮原子,“ ”表示氧原子. 同温同压下,气体的体积比等于分子数目比.若空气中其它成分忽略不计,图中可表示空气微观模型的是(填标号).

(3)从变化角度: Ⅰ、已知:常温下,氮气沸点﹣196℃,氧气沸点﹣183℃.因此工业上分离液态空气制取氧气时,首先从液态空气中蒸发出来.
Ⅱ、空气中氧气含量的测定
教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1).
该实验中选择使用汞的优点有
A.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
B.在汞槽中起到液封的作用
C.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
D.实验过程中没有污染
某兴趣小组用图2测定空气中氧气的含量.在空气中点燃红磷的实验过程,固体变化如图3所示.

①从燃烧条件分析,固体质量在t 1前没有发生变化的原因为
②该反应的化学方程式为
③参加反应的氧气质量为g.
(4)从应用角度:利用空气制取氮肥的流程如下图所示.
①Ⅰ中参加反应的单质甲为
②Ⅱ中反应的化学方程式为
③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应.反应Ⅲ(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应.
(5)从环保角度:下列保护空气措施合理的有
A.工厂通过加高烟囱直接排放废气
B.推广使用乙醇汽油代替普通汽油
C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式.

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