题目内容
【题目】小红发现装有膨化食品的包装袋内都充有一定量的气体(如图所示)，她和同学对所充气体的作用及成分产生了好奇，于是进行了如下探究。
探究一：包装内填充气体的目的是什么?
（交流讨论）结合膨化食品的实际生产、销售过程，以及人们对食品安全的要求，同学们一致认为在膨化食品包装袋内填充气体的目的是：(1)防止运输过程中膨化食品被压碎；
(2) ______________________________。
小组同学的这一分析得到了老师的肯定，老师还告诉他们，包装袋内填充的是一种初中化学常见气体。
探究二：包装袋内的气体成分是什么?
（猜想与假设）包装袋内的气体为：猜想1：氧气；猜想2：氮气；猜想3：二氧化碳；猜想4：二氧化硫；猜想5：空气。
通过分析，大家认为猜想1是错误的，理由是氧气化学性质比较活泼，食品易与氧气发生缓慢氧化而变质；猜想4也是错误的，理由是_______________________________。
（查阅资料）①镁能与氧气在点燃条件下反应，生成物氧化镁常温下不溶于水也不与水反应；②镁还能在氮气中燃烧，反应生成氮化镁(Mg3N2)固体；③氮化镁在常温下能与水反应生成氨气和一种难溶性碱。
镁与氧气反应的化学方程式为______________________________。
（进行实验）实验一：抽取包装袋内气体一瓶，向其中加入一定量的澄清石灰水，振荡，观察不到石灰水变浑浊的现象，小明据此推断只有猜想2成立。小红不同意此结论，理由是___________________，此现象只能说明猜想不成立。
实验二：另抽取包装袋内气体一瓶，将燃着的木条伸入瓶中。观察到木条立即熄灭，小组同学据此判断猜想__________不成立，猜想2成立。
为进一步确认猜想2成立，小组同学进行了实验三：
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
①另取一瓶气体，向其中伸入燃着的镁条，观察现象 ②取少量反应后固体加入足量的蒸馏水中，并滴入__________，振荡观察现象 | 镁条燃烧，发出耀眼白光 得到红色溶液 | 猜想2成立 |
【答案】 能使食品较长时间地保质、保鲜 二氧化硫有刺激性气味，对人体有害； 2Mg＋O2
2MgO 空气中含有少量的二氧化碳，也不能使澄清石灰水变浑浊 5 酚酞溶液
【解析】【交流讨论】(2)充气的包装技术主要是为了能使食品较长时间地保质、保鲜，充气包装除了能保鲜外，还能防止食品在运输、储存时发生挤压；【猜想与假设】二氧化硫有刺激性气味，对人体有害，不能充入到食品袋中；【查阅资料】镁与氧气反应生成氧化镁，反应的化学方程式为：2Mg＋O22MgO；【进行实验】实验一：空气中含有少量的二氧化碳，也不能使澄清石灰水变浑浊；实验二：另抽取包装袋内气体一瓶，将燃着的木条伸入瓶中，观察到木条立即熄灭，证明气体一定不是空气，而是氮气；实验三：①另取一瓶气体，向其中伸入燃着的镁条，观察到镁条燃烧，发出耀眼白光；氮化镁在常温下能与水反应生成氨气和一种难溶性碱，氨气溶于水显碱性，得到红色溶液，说明滴入的是酚酞溶液。
【题目】常温下，往盛有一定量液体M的烧杯中逐渐加入固体N并充分搅拌。下图中横坐标x表示固体N的质量，纵坐标y表示烧杯中的某物理量(见下表)。下列实验与图象对应关系合理的是
M | N | Y | |
A | 水 | 氧化钙 | 溶液的温度 |
B | 澄清石灰水 | 碳酸钠 | 溶液的质量 |
C | 饱和氯化钠溶液 | 氯化钠 | 溶液的溶质质量分数 |
D | 硝酸银溶液 | 铜粉 | 溶液的质量 |
A. A B. B C. C D. D
