[题目]KOH溶液中含有H2O.K+.OH-能使无色酚酞试液变成红色．某化学兴趣小组想探究KOH溶液是无色酚酞试液变成红色的原因．KOH溶液中的什么成分是无色酚酞试液变红?猜想1:KOH溶液中的H2O使无色酚酞试液变红．猜想2:KOH溶液中的K+使无色酚酞试液变红．猜想3:KOH溶液中的 (填化学式)使无色酚酞试液变红．实验操作实验现象结论①用试管取少量蒸馏水.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】KOH溶液中含有H2O，K+，OH-能使无色酚酞试液变成红色．某化学兴趣小组想探究KOH溶液是无色酚酞试液变成红色的原因．

（提出问题）

KOH溶液中的什么成分是无色酚酞试液变红？

（猜想）

猜想1:KOH溶液中的H2O使无色酚酞试液变红．

猜想2:KOH溶液中的K+使无色酚酞试液变红．

猜想3:KOH溶液中的________(填化学式)使无色酚酞试液变红．

（实验探究）

实验操作	实验现象	结论
①用试管取少量蒸馏水，流入1-2滴无色酚酞试液	试管内溶液不变色	猜想不成立
②用试管取少量KCl溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液	_______	猜想不成立
③滴入1-2滴无色酚酞试液	试管内溶液变红	_______

（讨论反思）有同学认为猜想①不需要验证就可以排除，你认为该同学的理由是________．

（拓展）①向Ba(OH)2溶液中滴入几滴无色酚酞试液，观察到的现象是___；②KOH应___保存．

【答案】OH- 试管内溶液不变色猜想3成立无色酚酞试液中含有水无色酚酞试液变红色密封

【解析】

猜想：

结合猜想1和猜想2根据氢氧化钾溶液中含有的粒子可以作出如下猜想：是氢氧根离子使酚酞变红的，其符号为：OH-；

实验探究：

②猜想②不成立，说明溶液没有变色，故实验②的现象为溶液不变色；

③根据上述两个实验可以知道水分子和钾离子都不能使酚酞变红，所以实验③中可以直接加入氢氧化钾溶液，观察到溶液变为红色，从而可以判断猜想3成立；

讨论反思：

酚酞试液本身就是含有水，且氯化钾溶液中含有水，实验②就能同时验证水和钠离子对酚酞变色的影响；

拓展：

①氢氧化钡溶液中含有氢氧根离子，同样可以使酚酞变红，观察到的现象是无色酚酞试液变红色；

②氢氧化钾为碱，能够和空气中的二氧化碳反应而发生变质，所以应该密封保存。

练习册系列答案

初中学业水平考试历史与社会思想品德精讲精练系列答案

精华讲堂系列答案

相关题目

【题目】一定质量的物质甲相对分子质量是在氧气中完全燃烧，消耗了氧气，同时生成了和，则下列对甲的说法中正确的是　　

A. 只含有碳、氢两种元素

B. 一定含有碳、氢元素、可能含有氧元素

C. 甲中碳元素的质量分数为

D. 参加反应的甲物质和参加反应的氧气分子个数比为1：3

【题目】人类社会的发展离不开金属。

（1）兰州中山铁桥历尽沧桑，百年不倒。工程师发现大桥铆合处簇新如初，说明百年来铆合处铁没有与_____反应而造成锈蚀。

（2）中国首艘002型航空母舰采用了大量的钢材，其中一些钢材需要具有特殊的性能，请写出工业上高炉炼铁的主要化学反应方程式_____。

（3）某小组同学要探究镁、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了如图所示的实验方案：

同学们经讨论后认为该方案可以优化，_____（填编号）试管的实验是多余的；去掉多余的实验，同学们将另两只试管中反应后的物质倒入同一大烧杯中，一段时间后过滤，得到不溶物和滤液，得到的不溶物中加稀硫酸，若有气泡产生，则不溶物中一定含有_____，可能含有_____。

【题目】化学反应往伴随着一些现象发生，但CO2与NaOH溶液的反应没有明显的现象．为了通过一些现象说明CO2与NaOH发生了反应，某班同学分两组作了如下探究实验：

(1)第一组同学把一支收集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中(如图1)，看到现象________，这种现象是因为试管内外产生了________

A、温度差 B、重力差 C、压强差 D、浮力差

(2)第二组同学从中得到启发，也设计了如图实验装置进行探究：A现象为________；B现象为________C现象为________．

(3)同学们经过分析讨论，认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两种．一种是因为CO2与溶液中的NaOH反应，消耗了CO2，你认为另一种原因是________．

(4)为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应，他们设计了如下方案：取上述实验后的溶液滴加_____，现象____；另一组同学滴加____，现象为____．他们虽然看到的现象不同，但都可以证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应．

【题目】请阅读下面的“节目单”并回答问题

(1)“水”变“汽水”所用的A、B两种无色溶液可能是________．

(2)“水”变“牛奶”的“魔术”可以通过许多化学反应来完成，请用化学方程式列举一例____．

(3)请你再设计一个化学“魔术”，该“魔术”的名称是________．

你要怎么演这个“魔术”	观众会看到什么	解释“魔术”中的道理
________	________	________

(4)老师观看了同学们的化学“魔术”后，提出了一个问题：假如小刚和小华所用的试剂中A和C、B和D分别属于同类物质的溶液，则把小刚和小华变完“魔术”后的甲烧杯中的澄清溶液全部注入乙烧杯中，又会出现什么样的现象呢？请你预测可能出现的现象并推测甲、乙烧杯中的成分．

	混合前甲烧杯中的成分	混合前乙烧杯中的成分	混合后可能出现的现象
1	________	________	________
2	________	________	________

【题目】我国为航天大国，火箭发射成功率世界领先。一种新型火箭推进剂在火箭发射过程中，发生反应的微观过程如下

下列说法不正确的是

A. 甲的化学式为N2O4 B. 生成丙和丁的分子个数比为1:1

C. 乙中氮、氢原子的个数比为1:2 D. 丙的相对分子质量为28

【题目】“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。

(1)干冰可用于“温控保鲜”，利用干冰的性质是________。

(2)“气调保鲜”中会使用CO2来抑制细菌。CO2进入细菌细胞液后能产生酸性物质，抑制细菌生长。请用化学方程式解释酸性物质的产生：____。

(3)冰箱中常用下图所示的膜分离技术实现“气调保鲜”。分离后，通入冰箱保鲜室内的气体是 ________(填“富氮空气”或“富氧空气”)。

【题目】有一混合气体成分中可能含有水蒸气、一氧化碳、二氧化碳，某同学利用如图所示实验装置设计实验探究混合气体的成分并进行分离。请用适当的装置序号填空（装置可以重复使用，除杂试剂均足量）。

（1）检验混合气体中含有二氧化碳和水蒸气，应将混合气体依次通过装置__________。

（2）某同学将气体依次通过装置②④①，其中装置②的作用是________________________。装置①中发生反应的化学方程式为_________________________。出现________________现象，证明混合气体中含有一氧化碳。

（3）经检验该气体为一氧化碳和二氧化碳的混合气体，为实现两种气体的分离，小明又设计了如图⑤所示的装置（铁架台、铁夹等固定用装置已略去，a、b为活塞）

①当关闭活塞b，打开活塞a时，导管c处可分离得到_____________气体（写化学式），此时试剂瓶中发生的反应的有关化学方程式是_________________________。

②接下来关闭活塞a，再打开活塞b，要分离得到另一种气体，分液漏斗中应盛放的液体是___________（填写试剂名称）。

【题目】化学与生活息息相关，下列描述全部正确的一组( )

A化学与生活	B化学与健康
生活中用洗洁精清洗油污的原理是乳化作用实验室用品尝味道的方法区分食盐与白糖	老年人缺钙易得骨质疏松症人体缺乏维生素A易得夜盲症
C化学与材料	D化学与环境
塑料、天然橡胶、合成纤维都属于合成材料玻璃钢、生铁、硬铝都属于合金	温室效应的形成主要与CO、CH4有关酸雨形成主要与SO2、氮氧化合物有关

A. AB. BC. CD. D

试题分类