题目内容
【题目】在宏观,微观和符号之间建立联系是化学学科的特点
(1)下列物质中,由原子直接构成的是____________;(填字母)
A 甲烷B 氮气C 硫酸铜 D 金刚石
(2)下图分别是物质发生变化的微观示意图,请回答:
①图1表示的变化,从微观角度看改变的是____________;
②图2表示的变化,化学方程式是____________。相同条件下,甲气体的密度比空气密度____________(选“大”或“小”)
【答案】D 分子间的间隔 大
【解析】
根据物质的微观构成粒子以及微观模型图表示的意义进行分析解答即可。
(1)金刚石是由原子直接构成的,故填:D;
(2)①据图可以看出,分子的大小、数目不变,该变化改变的是分子间的间隔,故填:分子间的间隔;
②该反应是硫化氢和氧气点燃生成二氧化硫和水,硫化氢的密度大于空气的密度,故填:
;大。
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【题目】课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂”的探究内容,化学兴趣小组据此设计了如下探究方案。
(提出问题)红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?
(实验试剂)5%的过氧化氢溶液、红砖粉末、二氧化锰粉末
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
步骤1: ____________________________ | A试管中无明显现象 B试管中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | ①产生的气体是_________ ②红砖粉末能改变过氧化氢的分解速率 |
步骤2 向B试管中重新加入5% 的过氧化氢溶液,反应停止后 过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ③B试管中又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ④滤渣质量维持不变 | ⑤红砖粉末的__________和____________不变,能作过氧化氢分解的催化剂 |
步骤3: 为了保证图中对比实验具 有可比性,两种粉末的质量应 ________________________ | ⑥两试管中均产生气泡且 ______________________ | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好。 ⑦写出红砖粉末催化过氧化 氢分解的化学方程式 ______________________ |