[题目]“低碳生活倡导我们在生活中所耗的能量.材料要尽量减少,从而降低二氧化碳的排放量.下列做法不符合“低碳生活理念的是( )A．教科书循环使用B．多用电子邮箱.QQ等即时通讯工具C．夏天为了更凉快,把室内空调温度设置到很低D．提倡乘坐公共交通工具.骑自行车或步行等出行方式题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】“低碳生活”倡导我们在生活中所耗的能量、材料要尽量减少,从而降低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是( )

A．教科书循环使用

B．多用电子邮箱、QQ等即时通讯工具

C．夏天为了更凉快,把室内空调温度设置到很低

D．提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式

【答案】C

【解析】

试题分析：夏天为了更凉快,把室内空调温度设置到很低，会增大电的使用量，不符合在生活中所耗的能量、材料要尽量减少,从而降低二氧化碳的排放量。

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【题目】多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界

（1）根据下表提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性。

物质用途	石墨作电极	金刚石切割玻璃
对应性质

（2）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的有_________（填字母）。

A．液态二氧化碳气化时吸热，降低了周围的温度

B．二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧

C．液态二氧化碳气化后不会污染档案资料

（3）天然气的主要成分是甲烷（CH4），它是一种“清洁能源”。甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，写出甲烷燃烧的文字或符号表达式 ______________________，过多的二氧化碳会引起__________效应，为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议合理的是__________（填序号）。

①开发太阳能、水能、风能、地热等能源；

②减少化石燃料的使用；

③大量植树种草，禁止乱砍滥伐。

【题目】下列关于物质的性质和用途说法不正确的是

A．氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性

B．氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定

C．稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光

D．二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质

【题目】重庆一中化学兴趣小组的同学们在学习了木炭燃烧实验后，对木炭燃烧需要的条件产生了兴趣，他们用如下装置进行了探究。

【实验原理】

锥形瓶中发生反应的化学反应式为___________________。

【检查装置气密性】

在连接好装置后，小娜将锥形瓶置于冰水中，观察到________________现象，说明该装置气密性良好。

【实验步骤】

实验步骤	实验现象
①保持弹簧夹关闭，将纱布袋伸入双氧水中	木炭不燃烧
②提起纱布袋，打开弹簧夹，挤压氮气袋	目的是_____________________
③关闭弹簧夹，点燃酒精灯	木炭不燃烧
④保持酒精灯燃烧，再将纱布袋伸入双氧水中	木炭立即燃烧，澄清石灰水变浑浊

【分析并得出实验结论】

对比	结论
步骤__________	说明木炭燃烧需要氧气助燃
步骤__________	说明木炭燃烧需要温度达可燃物着火点

【实验反思】

小兵发现将布袋中二氧化锰换为氧化铁也能较快地产生氧气，若要证明它能作该反应的催化剂还需补做的实验有______________（填序号）。

①测量反应前后氧化铁质量是否不变 ②检验氧化铁物理性质是否不变

③检验氧化铁化学性质是否不变 ④观察能否改变反应速率

【题目】实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．

（1）写出带标号的仪器的名称：．

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是，其文字表达式是；若要收集较纯净的氧气，应选用的收集装置为。在选用排水法收集氧气，实验结束后，发现水槽中的水变红了，可能原因是：

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：①装药品；②检查装置气密性；③固定装置；④加热；⑤收集气体；⑥撤酒精灯；⑦从水槽中撤出导管。正确的操作顺序为（）

A．②①③④⑤⑥⑦ B．②①③④⑤⑦⑥

C．①②③④⑤⑦⑥ D．①②③④⑤⑥⑦

（4）氢气是一种密度最小、难溶于水的气体，实验室用颗粒状的锌和稀硫酸（液体）来制取氢气，我们可为其选择的装置组合是____ __。

（5）选用A装置进行氯酸钾和二氧化锰制氧气的实验，该反应的文字表达式为：

若用F装置收集氧气，则气体应从导入。（选“a”或“b”）

（6）小明用过氧化氢溶液制氧气时，想要控制反应的速率，从而得到平稳的氧气流，可将B装置改成下图中的（填序号）

【题目】某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究，并利用其发热原理测定空气中氧气的体积分数。

【查阅资料】

“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质。遇空气发生反应的表达式是：

铁 + 氧气 + 水→ 氢氧化亚铁，该过程放热。

【进行实验】

验证“暖宝宝”中含有铁粉。甲同学打开一袋“暖宝宝”，将其中粉末倒入烧杯中，用磁铁与之充分接触，发现有黑色粉末被吸引，证明“暖宝宝”中确实含有铁粉。

【现象与讨论】

乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上，意外地发现铁粉燃烧，火星四射。该小组同学对此现象展开讨论：

①铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧，这是因为。

②假设铁粉在空气中燃烧和铁丝在氧气中的燃烧产物相同，该反应的文字表达式为。

【实验回顾】

图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内减小C若装置的气密性良好，操作规范，可以根据量筒中水的变化，粗略测得空气中氧气的含量。

【问题提出】

有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值误差较大。

【实验改进1】

图2是铁在空气中反应的实验装置（该装置中饱和食盐水、活性炭（主要成分为碳）会加速铁在氧气中反应的速度）。兴趣小组的同学利用该装置，再次测定空气中氧气含量。

【实验过程】

测得实验数据见下表：

测量项目	实验前	实验后
测量项目	烧杯中水的体积	烧杯中剩余水的体积	氧气瓶（扣除内容物）和导管的容积
体积/mL	80．0	54．5	126．0