题目内容

实验室有三瓶没有标签的无色溶液,它们分别是稀硫酸、硫酸钠溶液、碳酸钠溶液。设计一个实验方案,把这三瓶溶液进行鉴别,并完成实验报告。(可供选用的试剂有:酚酞溶液、生锈铁钉、氯化钡溶液)
实验步骤
预期现象与结论
(1)
 
(2)
 

实验步骤
实验现象与结论
1、分别取少量三种无色溶液于三支试管中,然后各加入一支生锈铁钉。(2分)
一段时间后,如果能使铁钉表面的铁锈消失(铁钉上有气泡逸出)的溶液为硫酸。(1分)
铁钉表面的铁锈如果没有消失的溶液是硫酸钠溶液和碳酸钠溶液。(1分)
2、取少量剩余的二种无色溶液的任意一种于试管中,再滴加硫酸溶液。(2分)
如果出现了气泡的溶液是碳酸钠;(1分)如果没有气泡出现的溶液是硫酸钠。(1分)
 

试题分析:鉴别物质需要根据物质的不同性质加以区分。如:
(1)根据酚酞遇碱性溶液变红色来分析,稀硫酸、硫酸钠溶液、碳酸钠溶液三种溶液分别呈酸性、中性和碱性,故可先分别取样并滴加酚酞试液,变红者为碳酸钠;然后再对剩余两物质分别取样,并将变红的碳酸钠分别加入这两种溶液中,有气泡产生,并可见红色退去的为稀硫酸(硫酸与碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳),则另一物质为硫酸钠。
(2)根据酸能与活泼金属反应产生氢气的性质分析,可分别取少量三种无色溶液于三支试管中,然后各加入一支生锈铁钉,一段时间后,如果能使铁钉表面的铁锈消失(铁钉上有气泡逸出)的溶液为硫酸;再分别取少量剩余的二种无色溶液于试管中,再滴加硫酸溶液,如果出现了气泡的溶液是碳酸钠,如果没有气泡出现的溶液是硫酸钠。
(3)根据碳酸根和硫酸根都能与钡离子产生沉淀可知,用氯化钡溶液无法区别这三种物质。
点评:对于探究型实验探究,要熟悉实验探究的环节和方法,精心设计实验方案,将所学过探究物质的性质或变化规律的技巧迁移至此,进行细心地探究实验和观察现象,再通过分析实验现象,推断、总结出该物质的性质或变化规律等。
练习册系列答案
相关题目
将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体。某研究性学习小组对固体沉淀的成分进行了如下探究。请完成下列各题:
(一)猜想与假设:
猜想一:固体为CuCO3,理由:               (用化学反应方程式表示)。
猜想二:固体为Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈碱性。
猜想三:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
(二)资料查阅:
①结晶水合物受热后易失去结晶水,如CuSO4?5H2OCuSO4 + 5H2O↑;
②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解,各生成对应的两种氧化物。
③无水氯化钙可做吸水剂;碱石灰的主要成分为氢氧化钠固体和氧化钙
(三)设计与实验:
Ⅰ.固体的获取:将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、室温晾干得蓝色固体。 
Ⅱ.定性探究固体的成分:
用下图所示方案,进行实验,并得到下列现象:

(1)上图中无色气体为         ,所以猜想二不成立。
(2)向蓝色溶液中加入足量的铁屑,实验现象为                          
发生反应的方程式为                                     
Ⅲ.定量测定固体的组成:

设固体为Cu(OH)2?CuCO3?XH2O,为测定其组成,称取24.0 g蓝色固体。继续进行实验:
图中注射器处为两个单向阀:推注射器时x关闭,y处打开;拉注射器时,x打开进空气,y关闭。
实验步骤:①组装好装置,检查气密性;②反复推拉注射器;③称量B、C、D、E、F的质量;④关闭弹簧夹,加热B处玻璃管直到反应不再进行;⑤打开弹簧夹,再次反复缓缓推拉注射器;⑥再次称量B、C、D、E、F的质量。
问题探究:
(3)进行步骤⑤的操作中,注射器活塞要缓缓推动的主要目的是     
数据处理:
(4)某兴趣小组利用上述方法,测得以下数据:(假定每步反应都完全)
 
B
C
D
E
F
反应前
124.0g
250.0g
300.0g
350.0g
360.0g
反应后
116.0g
253.6g
304.4g
350.1g
360.0g
E装置质量增加的原因是      
通过计算确定固体化学式中的X的值。
计算过程:

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