题目内容

【题目】化学在人类社会的发展历程中起着重要作用。正确认识物质

(1)请在上表中方框内填写对应的元素符号____

(2)MgSnPtAu四种金属,能与稀盐酸或稀硫酸发生置换反应的有_____种。

(3)合理利用资源化学小组通过实验将生锈铁钉回收处理。

实验过程

实验现象

实验原理

保存方法

a.向装有生锈铁钉的烧杯中加入稀盐酸,浸没铁钉

溶液由无色变为黄色、铁钉表面有气泡产生、铁锈脱落

请写出稀盐酸除铁锈的化学方程式___

写出一条防止铁制品生锈的方法:___

b.取出铁钉,洗涤、干燥,妥善保管

铁钉呈现银白色

小组同学提出,烧杯中的废液也可以回收处理。

同学们查阅相关资料,获知:

a Fe2O3是一种红棕色粉末,俗称铁红,常用作红色油漆和涂料

b FeCl22NaOH=Fe(OH)2↓+ 2NaCl

c 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3

d 不溶性碱受热易分解.生成对应的金属氧化物和水

实验流程:

(4)请回答:

①悬浊液A静置一天的原因是_______

②操作I的名称是_____

【答案】Al 6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O 在铁制品表面涂油漆(保持铁制品干燥等) 使氢氧化亚铁完全转化为氢氧化铁沉淀 过滤

【解析】

1)通过分析金属活动性顺序表中的金属可知,表中方框内填写对应的元素符号是Al

2)排在氢前面的金属可以将酸中的氢置换出来,所以MgSnPtAu四种金属,能与稀盐酸(或稀硫酸)发生置换反应的金属有MgSn,两种;

(3) 稀盐酸除铁锈,稀盐酸与氧化铁反应生成氯化铜和水,反应的化学方程式为;防止铁制品生锈的方法有:在铁制品表面涂油漆(保持铁制品干燥等);

(4)①根据题中提供的资料可知,氢氧化亚铁能与氧气和水反应生成氢氧化铁。悬浊液A静置一天的原因是使氢氧化亚铁完全转化为氢氧化铁沉淀;

②操作I为固、液分离操作,名称是过滤。

练习册系列答案
相关题目

【题目】兴趣小组进行电解水实验,并探究电解水过程中发现的异常现象。

实验一:电解水实验

用如图所示装置,进行电解水实验。水中添加NaOH,以增强水的导电性。

1)开始反应前ab两管内都充满溶液,接通电源,一段时间后,两管产生的气体如右图所示,a管下方导线应接电源的__________极(选填"")。用________验证b,管中的气体。

2)说明水是一种化合物的实验事实:____________________

3)电解后NaOH溶液的浓度______________(选填"变大"“变小"不变")。

实验二:探究电解水实验中的异常现象

兴趣小组使用石墨电极进行电解水实验,添加CaOH2增强水的导电性.添加CaOH2后形成饱和溶液。连接电源.除两极有气泡产生外,正极附近还出现明显的白色浑浊。兴趣小组的的同学们对这一-“异常现象中白色不溶物的成分和形成原因进行探究。

查阅资料:电解过程中.溶液的温度会升高。

4)兴趣小组同学首先排除溶于水中的CO2,导致白色浑浊,原因是_______________________

5)兴趣小组同学提出不同猜想,并设计相关实验进行验证。

同学甲:取与上:述实验相同体积的饱和CaOH2溶液于烧杯中,加热至电解时上升的温度,观察到溶液中没有明显的浑浊现象。该实验目的是___________________________

同学乙:认为可能是水的减少导致白色浑浊。设计验证该猜想的实验操作方案:_____________________

同学丙:认为可能是采用石墨电极电解导致白色浑浊。该同学用铂电极替代石墨电极重复上述实验,一段时间后溶液没有出现浑浊。根据这一现象, 推测该白色不溶物可能是CaCO3。为进一步验证不溶物的成分:

i.可用__________操作分离出不溶物;

ii.设计方案并实验:____________(填操作现象) ,证明白色不溶物中含有碳酸根;

iii根据同学丙的实验,推测电解过程出现浑浊的主要原因:__________________________

【题目】某化学活动小组同学发现,不同物质在发生变化时,即使实验现象相同,其变化的实质也可能存在着本质的区别。

同学们利用如图所示的装置进行了以下两个实验。

实验Ⅰ:在集气瓶底部放入一定量的硝酸铵固体,再将注射器中的水注入瓶中,振荡。

实验Ⅱ:向充满二氧化碳的集气瓶中注入一定量的氢氧化钠溶液,振荡。

(现象分析)上述两个实验过程中,U形管中液面均出现_____(填“左高右低”

或“左低右高”)现象,其中实验Ⅰ没有发生化学变化,实验Ⅱ发生了化学变化,其反应的化学方程式为_____

(归纳总结)相同的实验现象既可以由物理变化引起,也可以由化学变化引起。

(拓展延伸)在探究白色固体的组成时,也需考虑相同现象是否存在着本质区别。

有一包白色固体,可能含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙中的一种或几种。为了探究白色固体的成分,同学们做了以下实验。

步骤1:甲同学取一定量的白色固体于试管中,加入一定量的水后振荡,触摸试管外壁,没有感觉到放热现象,说明白色固体中没有_____

试管底部有白色不溶物,甲同学认为白色固体中一定含有碳酸钙,乙同学认为上述现象不足以证明碳酸钙的存在,其理由是_____

步骤2:为进一步得出准确的结论,他们进行了下面所示实验。

实验操作

实验现象

实验现象

1)将步骤1试管中物质过滤,向滤液中滴加_____

溶液由无色变成红色

白色固体中含有_____

2)向滤出的固体中加入足量的_____

有气泡产生

【题目】某校化学学习小组用如图所示装置电解水,为加快电解速率,该小组同学采用了澄清石灰水代替蒸馏水进行电解实验。请回答下列问题:

1)试管a中的气体为 ___________(填化学式),试管b连接的是电源的__________极。电解水的化学方程式为________

2)实验时该组同学采用石墨棒作为电极,在电解过程中发现澄清石灰水变浑浊了。针对此异常现象,该小组进行了如下探究。

(提出猜想)

1)电解过程中水不断减少,导致溶液中的氢氧化钙不能继续溶解,形成沉淀。

2)电解过程中,温度升高,导致溶液中的氢氧化钙不能溶解,形成沉淀。

(进行实验)

1)另取相同浓度、相同体积的澄清石灰水,加入 10mL 蒸馏水,搅拌,在相同电压下再次进行电解实验,电解相同时间,观察到溶液仍然是浑浊的,这说明:_____

2)取 100mL 相同浓度的澄清石灰水于大烧杯中,加热至电解实验时上升的温度,没有观察到浑浊。这说明:______

3)该小组采用铂电极电解澄清石灰水,发现澄清石灰水没有变浑浊,于是提出猜想该澄清石灰水变浑浊的原因可能与____有关。

4)另取浑浊的液体,向其中加入稀盐酸,并用二氧化碳传感器测量反应产生的二氧化碳浓度。据此推测该浑浊中应该有:____。产生该物质的原因可能是:_____________(请用化学方程式表示)。

5)实验最终表明该猜想正确,但实验过程中该小组同学也发现,向浑浊的液体中滴加盐酸,并没有气泡产生。其原因可能是_______

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