题目内容
【题目】t2℃时，将甲、乙各80g分别放在盛有100g水的两个烧杯中，充分溶解后，恢复到t2℃，现象如图一，甲和乙的溶解度曲线如图二。请结合图示回答下列问题：
（1）固体甲对应的溶解度曲线是_____（填“a”或“b”）。
（2）M点的含义_____。
（3）向烧杯①的溶液中继续加入15g甲物质，充分搅拌，发现固体先全部溶解，一段时间后又有部分甲析出，你认为“全部溶解”的原因是_____。
（4）将t2℃等质量的甲、乙饱和溶液分别降温到t1℃时，所得溶液的有关说法正确的是_____（填字母）。
a．甲溶液仍为饱和溶液 b．两溶液质量甲＜乙
c．两溶液中溶剂质量甲＝乙 d．两溶液溶质质量分数甲＞乙。
【答案】a t1℃时，甲乙溶解度相等 甲溶于水放热 abd
【解析】
（1）由图可知，t2℃时，将甲、乙各80g分别放到盛有100g水的两个烧杯中，充分溶解后，恢复到t2℃后，甲完全溶解，乙有剩余，说明t2℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度，所以固体甲对应的溶解度曲线是a，故填a。
（2）M点是两种物质的溶解度曲线的交点，其含义是t1℃时，甲乙两物质的溶解度相等，均为65g，故填t1℃时，甲乙两物质的溶解度相等。
（3）固体先全部溶解，一段时间后又有部分固体析出，说明甲物质溶解时放热，溶液温度升高，溶解度增大，故填甲物质溶解时放热，溶液温度升高，溶解度增大。
（4）a.甲的溶解度随温度降低而减小，所以甲溶液仍为饱和溶液，选项正确；
b.降温后，甲析出晶体，溶液质量减少，乙不惜出晶体，溶液质量不变，所以降温后两种溶液的质量关系为甲<乙，选项正确；
c. t2℃等质量的甲、乙饱和溶液中的溶解质量不相等，降温后溶剂不变，所以两溶液中溶剂质量甲≠乙，选项错误；
d. t2℃时，乙饱和溶液的溶质质量分数<t1℃时甲饱和溶液的溶质质量分数，所以温度降至t1℃时，两溶液溶质质量分数甲>乙，选项正确，故填abd。
【题目】经过一年的化学学习，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受了化学的无穷魅力．小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究的方法．
实验一、探究分子在不断运动（如图）
实验现象：________ ．
该实验的探究方法是：对看不见、摸不着的粒子，要“观察”它的运动可以设计实验，通过宏观的现象来间接认识．
实验二、探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）
实验现象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花变红．
设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是：________ ．
该实验的探究方法是：设计分析________ （填“A”或“B”或“C”），获得结论．
A．仅一个单因素的实验B．有多种因素的对比实验C．用前面实验的生成物继续实验
实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应（实验如下表所示）
方案 | 实验步骤 | 实验现象 |
1 | 取两个等体积的软塑料瓶，充满二氧化碳，然后________ ． | ________ |
2 | 先将二氧化碳通入盛有足量氢氧化钠溶液的试管 中，然后________ ． | ________ |
我认为方案1的探究方法是________ ，方案2的探究方法是________ ．
小结：上述三个实验告诉我们：当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时，要千方百计通过设计出具有明显现象的实验，来准确推知和认识化学反应．
