题目内容

（2008?芜湖）下列工农业生产、日常生活中化学知识的应用不合理的是（　　）
分析：A、根据人体所需营养元素的种类判断．
B、根据使用乙醇汽油的优点判断．
C、根据氯化钠的用途判断．
D、根据醋酸和碳酸钙的性质判断．
解答：解：A、纯净水中除氢、氧外，几乎不含人体所需的营养元素，所以错误．
B、使用乙醇汽油不但可以节约化石能源，还可以减少环境污染，所以正确．
C、氯化钠用途广泛，可以作调味品，配生理盐水，农业上用于选种，生活中用于食品防腐，还可以作为化工原料制碳酸钠、氢氧化钠、盐酸等，所以正确．
D、食醋中含有醋酸，水壶中的水垢主要成分是碳酸钙，醋酸能与碳酸钙反应生成可溶的醋酸钙、水、二氧化碳气体，所以正确．
故选A．
点评：化学来源于生产、生活，又服务于生产、生活，因此与生产、生活密切相关的知识是中考热点之一，如营养保健、食品安全、能源、环保、材料等知识．
练习册系列答案
相关题目
（2008?芜湖）2008年春节前，我国南方数省遭受雪灾袭击，为及时消除道路积雪，人们将融雪剂撒在路面上，以便尽快融化路面上的积雪，防止路面结冰．氯化钠、氯化钙属于氯盐类融雪剂，它们溶于水（雪）后，使含盐雪水的凝固点降至0℃以下，使路面积雪难以结冰，如氯化钙溶于水后凝固点在-20℃左右，但过量使用融雪剂后会破坏植被和道路，还能造成土壤盐碱化．
（1）融雪剂氯化钙是由钙离子和氯离子构成的，请作化学符号表示钙离子
Ca2+
Ca2+
，钙离子是由钙原子
失去
失去
（填“得到”或“失去”）电子所形成；
（2）根据所给信息，解释融雪剂融雪和防止路面结冰的原理
融雪剂溶于水后，使含盐雪水的凝固点降至0℃以下，使路面积雪难以结冰
融雪剂溶于水后，使含盐雪水的凝固点降至0℃以下，使路面积雪难以结冰
；
（3）面对雪灾，使用融雪剂的错误行为是（
B
B
）
A．制定融雪剂用量标准，适量使用
B．施洒融雪剂的量越多越好，不必顾及道路和两旁的绿化植物
C．使用融雪剂的积雪不能堆积在农田
（4）计算，常温下配制20%的氯化钠溶液150g，需氯化钠
30
30
g．
（2008?芜湖）请参与某化学学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务：
（提出问题）在学习金属与酸反应生成氢气的过程中，同学们发现，不同情况下金属与酸反应的剧烈程度不同．于是他们选择“金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
（假设一）相同条件下，不同金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度与金属活动性有关．
（实验方案）常温下，取相同大小的镁片和铁片，各加入足量相同浓度、相同体积的盐酸溶液．
（实验记录）镁片与盐酸反应更为剧烈．
（结论）相同条件下，不同金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度与金属活动性有关，通常金属活动性较强的金属与酸反应更剧烈．
（假设二）相同条件下，同种金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度与金属表面积大小有关．
（实验方案）常温下，取相同质量的锌粉和锌片，各加入足量相同浓度、相同体积的盐酸溶液．
（实验记录）锌粉与盐酸反应更为剧烈．
（结论）（1）
相同条件下，同种金属，表面积越大与酸反应生成氢气的反应剧烈程度越大
相同条件下，同种金属，表面积越大与酸反应生成氢气的反应剧烈程度越大
．
金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究（只要提出假设和实验方案）
（假设三）（2）
相同条件下，金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度与酸的浓度有关
相同条件下，金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度与酸的浓度有关
．
（实验方案）（3）
相同条件下，取大小相同的锌片，分别加入不同浓度的足量盐酸溶液，观察实验现象
相同条件下，取大小相同的锌片，分别加入不同浓度的足量盐酸溶液，观察实验现象
．
（2008?芜湖）请参与某化学学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务：
（提出问题）在学习金属与酸反应生成氢气的过程中，同学们发现，不同情况下金属与酸反应的剧烈程度不同．于是他们选择“金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
（假设一）相同条件下，不同金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度与金属活动性有关．
（实验方案）常温下，取相同大小的镁片和铁片，各加入足量相同浓度、相同体积的盐酸溶液．
（实验记录）镁片与盐酸反应更为剧烈．
（结论）相同条件下，不同金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度与金属活动性有关，通常金属活动性较强的金属与酸反应更剧烈．
（假设二）相同条件下，同种金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度与金属表面积大小有关．
（实验方案）常温下，取相同质量的锌粉和锌片，各加入足量相同浓度、相同体积的盐酸溶液．
（实验记录）锌粉与盐酸反应更为剧烈．
（结论）（1）______．
金属与酸反应生成氢气的反应剧烈程度还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究（只要提出假设和实验方案）
（假设三）（2）______．
（实验方案）（3）______．
（2008?芜湖）2008年春天，我市某校化学兴趣小组的同学开展了《春天--我们寻找指示剂》主题探究活动，重温波义耳研究指示剂的过程．下面是他们开展活动的实录：
（1）将收集的各种鲜花的花瓣分别在研钵中研碎，用酒精浸泡，用纱布过滤得到浸出液；
（2）将所得的各种浸出液，分别滴入稀盐酸、水、氢氧化钠溶液中，下表是他们收集的部分浸出液变色情况的实验记录：
花的名称稀盐酸水氢氧化钠
红梅花红色无色草绿
桃花粉红色无色黄绿
黄菊花浅黄浅黄浅黄
请你根据他们的实验记录分析，______花瓣的浸出液不适合做指示剂，原因是______；
（3）用自制的酸碱指示剂测定厨房里的一杯无色溶液的酸碱性；
操作方法可能观测到得现象分析及结论
（4）通过本次探究活动，请谈谈你对科学探究与化学学习的关系的认识（仅谈一点）：______．
（2008?芜湖）2008年春节前，我国南方数省遭受雪灾袭击，为及时消除道路积雪，人们将融雪剂撒在路面上，以便尽快融化路面上的积雪，防止路面结冰．氯化钠、氯化钙属于氯盐类融雪剂，它们溶于水（雪）后，使含盐雪水的凝固点降至0℃以下，使路面积雪难以结冰，如氯化钙溶于水后凝固点在-20℃左右，但过量使用融雪剂后会破坏植被和道路，还能造成土壤盐碱化．
（1）融雪剂氯化钙是由钙离子和氯离子构成的，请作化学符号表示钙离子，钙离子是由钙原子（填“得到”或“失去”）电子所形成；
（2）根据所给信息，解释融雪剂融雪和防止路面结冰的原理；
（3）面对雪灾，使用融雪剂的错误行为是（ ）
A．制定融雪剂用量标准，适量使用
B．施洒融雪剂的量越多越好，不必顾及道路和两旁的绿化植物
C．使用融雪剂的积雪不能堆积在农田
（4）计算，常温下配制20%的氯化钠溶液150g，需氯化钠g．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网