题目内容
(2008?芜湖)2008年春天,我市某校化学兴趣小组的同学开展了《春天--我们寻找指示剂》主题探究活动,重温波义耳研究指示剂的过程.下面是他们开展活动的实录:(1)将收集的各种鲜花的花瓣分别在研钵中研碎,用酒精浸泡,用纱布过滤得到浸出液;
(2)将所得的各种浸出液,分别滴入稀盐酸、水、氢氧化钠溶液中,下表是他们收集的部分浸出液变色情况的实验记录:
花的名称 | 稀盐酸 | 水 | 氢氧化钠 |
红梅花 | 红色 | 无色 | 草绿 |
桃花 | 粉红色 | 无色 | 黄绿 |
黄菊花 | 浅黄 | 浅黄 | 浅黄 |
(3)用自制的酸碱指示剂测定厨房里的一杯无色溶液的酸碱性;
操作方法 | 可能观测到得现象 | 分析及结论 |
【答案】分析:植物的汁液要做指示剂,需在酸性、中性和碱性溶液中显示的颜色不同.
解答:解:(2)观察表格给出的变色情况可以看出,黄菊花在酸性、中性和碱性溶液中均为浅黄色,该物质不能作指示剂,所以本题答案为:黄菊花,该物质在酸性、中性和碱性溶液中均为浅黄色,变色不明显;
(3)红梅花和桃花在酸碱性溶液中显示的颜色不同,可以用来鉴别溶液的酸碱性,所以本题答案为:
(4)科学探究对于化学学习有很大的帮助,所以本题答案为:科学探究是化学学习的一种重要方法.
点评:本题考查了常见的酸碱指示剂的应用,完成此题,可以依据已有的知识结合表格提供的信息进行.
解答:解:(2)观察表格给出的变色情况可以看出,黄菊花在酸性、中性和碱性溶液中均为浅黄色,该物质不能作指示剂,所以本题答案为:黄菊花,该物质在酸性、中性和碱性溶液中均为浅黄色,变色不明显;
(3)红梅花和桃花在酸碱性溶液中显示的颜色不同,可以用来鉴别溶液的酸碱性,所以本题答案为:
操作方法 | 可能观察到得现象 | 分析及结论 |
取待测液少许,滴入红梅花浸出液 | 溶液变红色 | 溶液呈酸性 |
点评:本题考查了常见的酸碱指示剂的应用,完成此题,可以依据已有的知识结合表格提供的信息进行.
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