题目内容
【题目】科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。
（1）把水注入水电解器装置中，接通直流电，可以观察到b管中的电极上________；随着反应的进行，c管中液面逐渐________（填写“升高”、“下降”或“不变”）。
（2）在实际实验操作中，我们会在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，其目的在于________。
（3）检验b管中气体产物的方法是________，检验a管中气体产物的方法是________。
Ⅰ．慢慢打开活塞，用燃着的木条靠近玻璃管尖嘴部分，观察是否被点燃，并用一干冷烧杯罩在火焰上方，观察现象
Ⅱ．用一支小试管收集生成的气体后移至酒精灯火焰处点燃，听是否有爆鸣声，并观察现象
Ⅲ．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞，观察是否复燃
【答案】出现大量气泡升高增强水的导电性ⅢⅠ
【解析】
(1)水通电生成无色气体氢气和氧气，所以看到a、b管中产生大量气泡，负极产生的氢气的体积约是正极产生的氧气体积的2倍，随气体的增加，ab玻璃管内水面下降；管内水进入长颈漏斗，从而导致其液面上升；
(2)纯水不易导电，在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸可提高导电性；
(3)b管中产生的是氧气，能支持燃烧．所以检验物的方法是：用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞，带火星的木条复燃；a管产生的气体较多，是氢气，氢气具有可燃性，所以检验物的方法是：慢慢打开活塞，用燃着的木条靠近玻璃管尖嘴部分，观察是否被点燃，并用一干冷烧杯罩在火焰上方，观察现象。
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浙江新课程三维目标测评课时特训系列答案【题目】化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了探究．
（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭．将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是 ．
（2）对气体来源的探究：
甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立
实验步骤及现象 | 结论 |
加热空的试管，另一端的澄清石灰水没有变浑浊 | 假设 （填“不成立”或“成立”）． |
乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体．他设计了如图二所示的实验进行研究，其中B装置的作用是检验A中反应是否完全，B中的试剂是 ，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊．他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊．
通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与 反应产生了这种气体．
【题目】水与人类关系非常密切。
（1）下列所说的“水”属于纯净物的是______。
A.矿泉水B.蒸馏水C.自来水D.雨水
（2）下列关于水的两种变化中，属于物理变化的是________（填序号，下同）；能证明水是由氢和氧元素组成的的是________；B中试管1中的气体是________。
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A.水的沸腾 | B.水的电解 |
（3）下列物质与水充分混合后，能形成溶液的是_____。
A.花生油 B.白糖 C.泥土 D.食盐
