题目内容
【题目】科学探究是奇妙的过程，某同学在进行实验探究时，向一种无色液体中加入一种黑色粉末状固体，立即产生一种无色无味的气体。
①（1）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
猜想 | 实验步骤 | 现象及结论 |
此气体可能是_____ | _____ | _____ |
（2）产生此气体的化学方程式是_____。
（3）该同学想制取该气体，现提供制取和收集该气体的装置如图所示，请你帮他选择。
①写出编号所指仪器的名称：a_____，b_____。
②若要制取并收集该气体，应采用的装置组合是_____（填编号）
③若用图F收集该气体，气体应从_____端（填“c”或“d“）导入。
（4）实验使用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式_____。
发生装置应选择_____，要得到较纯净的氧气，收集装置应选择_____（填编号）。
①氯酸钾制取氧气完全反应后的固体残渣，通过以下四步实验操作可回收得到较纯净的二氧化锰（残渣中只有二氧化锰难溶于水）。正确操作的先后顺序是_____（填编号）。
a烘干 b溶解 c过滤 d洗涤
分离得到的二氧化锰在反应前后_____保持不变。
②同学们利用收集到的氧气进行气体性质实验时发现很多因素会对实验结果产生影响。
实验 | 分析与结论 |
硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧发出_____，反应的化学方程式：_____。 | 说明_____，反应现象不同 |
细铁丝在氧气中易燃烧，反应的化学方程式：_____，粗铁丝在氧气中不易燃烧 | 说明反应物的接触面积不同，反应现象不同 |
③若要测定一定量的氯酸钾生成氧气的体积，可以将F中的集气瓶改成量筒，把气体直接收集在量筒中正确的实验步骤是：_____。
I检查装置气密性→装药品→把导气管伸入装满水的量筒中→加热
Ⅱ检查装置气密性→装药品→加热→待有连续均匀气泡产生时，把导气管伸入装满水的量筒中
Ⅲ装药品→检查装置气密性→加热→把导气管伸入装满水的量筒中
Ⅳ装药品→检查装置气密性→加热→待有连续均匀气泡产生时，把导气管伸入装满水的量筒中
【答案】氧气 将一根带火星的木条伸入集气瓶内 木条复燃，证明是氧气 
分液漏斗 集气瓶 AC或AE（或AF） c 
B C bcda 质量与化学性质 明亮的蓝紫色火焰；； 
反应物的浓度不同 
Ⅰ
【解析】
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫。
（1）该气体可能是氧气，氧气具有助燃性，可以用带火星的木条来检验，检验的方法是将一根带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。
猜想 | 实验步骤 | 现象及结论 |
此气体可能是氧气 | 将一根带火星的木条伸入集气瓶内 | 木条复燃，证明是氧气 |
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，化学方程式为。
（3）①仪器a是分液漏斗，b是集气瓶。
②过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气，属于固液常温型，选择装置A来制取；氧气的密度比空气大，不易溶于水，可用向上排空气法或排水法来收集；故选AC或AE（或AF）。
③氧气的密度比空气大，所以要用装置F来收集氧气时，氧气从长管进入；故从c端进。
（4）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，化学方程式为，反应属于固体加热型，所以选择装置B来制取，排水法收集的氧气比较纯净，故用C装置收集。
①氯酸钾制取氧气完全反应后的固体残渣，通过以下四步实验操作可回收得到较纯净的二氧化锰（残渣中只有二氧化锰难溶于水），可采用溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离；故顺序为bcda。
二氧化锰是该反应的催化剂，其质量与化学性质在反应后不发生改变；故填：质量与化学性质；
②硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，反应的化学方程式为，说明氧气的浓度不同，反应现象不同。
细铁丝在氧气中易燃烧，反应的化学方程式为，粗铁丝在氧气中不易燃烧。
实验 | 分析与结论 |
硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，反应的化学方程式为 | 说明氧气的浓度不同，反应现象不同 |
细铁丝在氧气中易燃烧，反应的化学方程式为 | 说明反应物的接触面积不同，反应现象不同 |
③实验步骤是先检查装置气密性否则由于漏气而收集不到气体、装药品、把导气管伸入装满水的量筒中、再加热反应因为反应完毕后试管内剩余的气体氧气没有全部出来，与刚开始时没反应前的试管内空气体积基本相同，所以必须把试管内空气体积也算上；选Ⅰ。
A加金题 系列答案
全优测试卷系列答案
【题目】科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
(1)[提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗、干燥，并进行以下探究。
(2)[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
(3)[实验验证]
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验1 | ___ | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液分解缓慢，放出氧气很少 |
实验2 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | ___ |
(4)[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥起能作过氧化氢的催化剂。
(5)[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究___。
[实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验2；③待反应结束，将实验2试管里的物质进行过滤后回收，洗涤、干燥，___④对比反应前后水泥块的质量。
[分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂。
(6)但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究___。
(7)写出上述过程中反应的表达式___。
