题目内容
【题目】2019 年 3 月 22 日是第二十七届“世界水日”。
(1)根据图 1 回答下列问题。
①A 图所示的是电解水实验,写出该反应的化学方程式______;
②B 图所示的是活性炭净水器的示意图,其中活性炭的作用是______。
③C、D 图所示的是探究铁生锈条件的实验,一段时间后发现 C 中铁片变红,D 中铁片依 然光亮,对比 C、D 中的现象,说明影响铁生锈快慢的一个重要因素是______。
(2)若用质量分数为 10%的氢氧化钠溶液(密度为 1.1g/cm3)配制 220g 质量分数为 5%的 氢氧化钠溶液。
①需要 10%的氢氧化钠溶液体积为______mL。
②实验室配制该溶液的主要步骤有:计算、量取、______、装瓶并贴上标签。
③若量取氢氧化钠溶液读数时仰视,而其余操作均正确,这样配得的溶液的溶质质量分数 会______(填“偏高”、“偏低”或“无影响”)。
(3)根据上图 2 实验装置测定水的组成。 反应前后测得的 E、F 装置质量数据见表。
装置 E | 装置 F | |
反应前的质量/g | 38.2 | 212.4 |
反应后的质量/g | a | 214.2 |
①若测定水中氢、氧元素的质量比符合理论值,则表中 a 的数值是______。
②下列因素中,对测定结果有影响的是______(填字母)。
ACuO 粉末不干燥 BCuO 没有完全转化为 Cu C没有 G 装置
【答案】2H2O2H2↑+O2↑ 吸附 氧气的浓度 100 溶解 偏低 36.6 AC
【解析】
(1)①根据水电解生成氧气和氢气进行分析解答;
②根据活性炭具有吸附性进行分析解答;
③根据铁生锈的条件进行分析解答;
(2)根据溶液配制的注意事项、有着溶质的质量分数的计算进行分析解答;
(3)①根据质量守恒定律和化学式的计算进行分析解答;
②根据影响测定结果的因素进行分析解答。
(1)①水通电生成氢气和氧气,化学方程式为:2H2O2H2↑+O2↑;
②B 图所示的是活性炭净水器的示意图,其中活性炭的作用是吸附;
③通过题干中信息可知,说明影响铁生锈快慢的一个重要因素是氧气的浓度;
(2)设需要 10%的氢氧化钠溶液的质量为x
,则x=110g
110g10%氢氧化钠溶液的体积为:
①需要 10%的氢氧化钠溶液体积为100mL;
②实验室配制该溶液的主要步骤有:计算、量取、溶解、装瓶并贴上标签;
③若量取氢氧化钠溶液读数时仰视,会使实际量取的液体体积比要量取的液体体积偏大,配制的溶液溶质的质量分数偏低;
(3)①生成水的质量
装置 E反应后的质量为:
②A 氧化铜不干燥,导致测定生成水的质量偏大,从而影响实验结果,选项A正确;
B 玻璃管中的氧化铜没有完全反应,不影响生成水的质量和减少的氧元素质量比,对测定结果无影响,选项B错误;
C 缺少G装置,导致测定生成水的质量偏大,从而影响实验结果,选项C正确。
故填:AC。
【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组开展探究活动。请你和他们一起完成以下实验探究。
【演示实验】将一定量稀盐酸加入到盛氢氧化钙溶液的小烧杯中。该反应的化学方程式是_____________。
【查阅资料】CaC12 滚液显中性
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质的成分是什么?
【猜想与假设】针对疑问,甲组同学猜想如下:
猜想I:只有CaC12 猜想II:有__________
猜想III:有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为猜想IV不合理,其理由是_________________。
【实验探究】为了验证其余猜想,各小组进行了下列三个方案的探究。
实验方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
实验操作 | |||
实验现象 | ____________ | __________ | 产生白色沉淀 |
实验结论 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想III是正确的。
【评价反思】(1)丙组同学认为滴加Na2CO3溶液产生白色沉淀,并不能证明溶液中一定含有Ca(OH)2,请你帮助他们说明原因____________。
(2)在分析反应后所得溶液中溶质的成分时,除了考虑生成物外.还需要考虑_______。