题目内容

【题目】实验室有一瓶保管不当的试剂(如下图),其残缺的标签中只剩下“Na”“10%”的字样。已知它是无色液体,是初中化学常用的试剂。小欣和小芳同学很感兴趣,决定对其成分进行探究。

(提出猜想)

1)这瓶试剂可能是什么溶液呢? ____

①可能是NaOH溶液; ②可能是Na2CO3溶液; ③可能是NaCl溶液。

2)根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能是____ (填字母代号)

A酸      B碱    C

(收集资料)Ⅰ.初中化学常见的含钠化合物有NaClNaOHNa2CO3NaHCO3

.测定室温(20 ℃)时,四种物质的溶解度的数据如下:

物质

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度/g

36

109

215

9.6

(得出结论)

3)小欣根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断,这瓶试剂不可能是_________

(设计实验)

4)①小芳用胶头滴管吸取该溶液滴在pH试纸上,测得pH7,这瓶试剂不可能是___

②小欣为了检验该溶液是NaOH溶液还是Na2CO3溶液,她又进行了如下实验:

操作步骤

实验现象

结论及化学方程式

取样于试管中,滴加氢氧化钙溶液

___

猜想②正确,相关的化学方程式:_____

5)请你选择与小欣不同类别的试剂,来鉴别NaOH溶液和Na2CO3溶液,你选择_______溶液。

【答案】①②③ A 碳酸氢钠 氯化钠 有白色沉淀产生 稀盐酸

【解析】

1)只看到含有钠元素,则可能以下三种都有可能,即①②③;

2)破损标签可见部分为钠元素,可判断该物质由金属元素与根组成,而酸类物质由氢元素与酸根所组成,可判断该物质不可能为酸,即A
3)根据常温下碳酸氢钠的溶解度为9.6g,可判断常温下碳酸氢钠的饱和溶液的溶质质量分数=因此可判断该溶液不可能为碳酸氢钠溶液;故填:碳酸氢钠;
4)①由于氢氧化钠、碳酸钠溶液都为碱性,溶液pH都大于7,只有氯化钠溶液的pH=7,所以该瓶pH大于7的溶液不可能是氯化钠溶液;故填:氯化钠溶液;
②结合操作步骤及结论,可知实验在检验是否有碳酸钠。碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液反应会生成碳酸钙白色沉淀,反应的化学方程式为:

5)根据碳酸钠能与盐酸反应放出二氧化碳即有气泡产生,而氢氧化钠与盐酸反应无明显现象,因此,可用稀盐酸来鉴别。

练习册系列答案
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【题目】小华同学在实验室用二氧化锰与氯酸钾混合加热,成功的制取并收集了几瓶气体。

1)实验过程中,意外发现制得的气体有刺激性气味,于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

(提出问题)氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?

(查阅资料)

.氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在;

.氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体,能溶于水,且能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

.少量高锰酸钾固体溶于水成红色。

(猜想与假设)

猜想一:该气体为氧气;猜想二:该气体为_____;猜想三:该气体为氯气和氧气。

(实验探究)

序号

实验操作

实验现象

实验结论

1

小华用排水集气法收集AB两瓶气体,将带火星木条伸入A中;湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B

A中带火星木条复燃,B中淀粉碘化钾试纸不变色。

猜想_____成立

2

小明用向上排空气法收集CD两瓶气体,将带火星木条伸入C中;湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D

C中带火星木条复燃,D中淀粉碘化钾试纸_____

猜想三成立

(反思与评价)

老师认为小明结论正确,而小华的不正确,原因是_____

(拓展应用)

.若取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体,加入足量水溶解,过滤,滤液成红色,该现象说明该反应还生成了_____

.通过实验证明氯酸钾和二氧化锰混合加热到一定温度,其中二氧化锰不仅能作为催化剂使氯酸钾发生分解反应生成氯化钾和氧气,同时二氧化锰也能直接与氯酸钾反应,生成一种固体和两种气体,请根据以上分析,写出后一个反应的化学符号表达式_____

(知识迁移)

小明在实验时,联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量,提出猜想。

(猜想)过氧化钙与水反应可制取氧气。

实验装置

实验主要现象

试管中加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体。

实验结论:过氧化钙与水反应______(不能”)用于实验室制取氧气。

(反思)小林希望对此实验进行改进,使该反应加快,请你帮他提出合理化建议_____

该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品(杂质不含钙元素),标签如图所示。试计算:

1)过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为_____

2)该过氧化钙样品中,过氧化钙的质量分数是多少?_____(写出计算过程)

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