题目内容
根据下列装置图回答问题.
(1)标号仪器①的名称是________.
(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________;实验时应在试管口放一团棉花,其作用是________.
(3)实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气,通过排水量测定所收集到的氧气体积(装置选用A、F、G). 若各装置的连接顺序是:a→b→c→d,F装置内导管________(选填“b”或“c”)应伸到集气瓶的底部. 若要用F装置来测定二氧化碳的体积(其它条件都不变),该装置又该如何改进?________.
(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式为________;应选择的发生装置和收集装置为________(填字母序号).某学生在上述装置的基础上进行改进,又设计了下图所示的四套装置来制取CO2,其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为________.
解:(1)图中①是长颈漏斗.
故答案为:长颈漏斗.
(2)高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;为防止加热过程中高锰酸钾进入导管,要在试管口放一团棉花.
故答案为:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;防止加热过程中高锰酸钾进入导管.
(3)若各装置的连接顺序是:a→b→c→d,F装置内导管,c管延长,有利于排水;二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠,将F装置中的水换成饱和碳酸氢钠.
故答案为:c;将水换成饱和的碳酸氢钠溶液.
(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;因是固体与液体在常温下的反应,所以发生装置应选择B;
A中的试管底部有缺口,只要放入烧杯中,稀盐酸可以随时进入试管产生气体,不用时可以随时移出试管,故可以控制反应的进行.B中虽然有带孔的塑料片,但是稀盐酸总是浸没大理石,所有无法控制反应的进行.C中石灰石在有孔塑料片上,用气体时,打开开关,U型管的右边压强减小,稀盐酸就会浸没石灰石产生气体,不用时关闭开关,压强增大盐酸又被压到塑料片以下,控制了反应的进行.D中的原理同A,可以上下移动铜丝,就移动了有孔的塑料瓶,因此可以控制反应的进行.所以不能使反应随时发生或停止的装置是B.
故答案为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;B;B.
分析:(1)熟悉常见仪器,了解名称;
(2)根据反应物、反应条件、生成物写出化学方程式;为防止加热过程中高锰酸钾进入导管,要在试管口放一团棉花;
(3)若各装置的连接顺序是:a→b→c→d,F装置内导管,c管延长,有利于排水;二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠,将水换成饱和碳酸氢钠;
(4)根据制取二氧化碳的反应物、反应条件、生成物写出化学方程式;根据反应条件和反应物状态选择发生装置;根据各个实验装置的特点分析.
点评:实验室制取氧气和二氧化碳的实验是初中化学的重点内容,与之相关的化学方程式的书写,仪器的选择,实验注意事项等都是考查的重点.
故答案为:长颈漏斗.
(2)高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;为防止加热过程中高锰酸钾进入导管,要在试管口放一团棉花.
故答案为:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;防止加热过程中高锰酸钾进入导管.
(3)若各装置的连接顺序是:a→b→c→d,F装置内导管,c管延长,有利于排水;二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠,将F装置中的水换成饱和碳酸氢钠.
故答案为:c;将水换成饱和的碳酸氢钠溶液.
(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;因是固体与液体在常温下的反应,所以发生装置应选择B;
A中的试管底部有缺口,只要放入烧杯中,稀盐酸可以随时进入试管产生气体,不用时可以随时移出试管,故可以控制反应的进行.B中虽然有带孔的塑料片,但是稀盐酸总是浸没大理石,所有无法控制反应的进行.C中石灰石在有孔塑料片上,用气体时,打开开关,U型管的右边压强减小,稀盐酸就会浸没石灰石产生气体,不用时关闭开关,压强增大盐酸又被压到塑料片以下,控制了反应的进行.D中的原理同A,可以上下移动铜丝,就移动了有孔的塑料瓶,因此可以控制反应的进行.所以不能使反应随时发生或停止的装置是B.
故答案为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;B;B.
分析:(1)熟悉常见仪器,了解名称;
(2)根据反应物、反应条件、生成物写出化学方程式;为防止加热过程中高锰酸钾进入导管,要在试管口放一团棉花;
(3)若各装置的连接顺序是:a→b→c→d,F装置内导管,c管延长,有利于排水;二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠,将水换成饱和碳酸氢钠;
(4)根据制取二氧化碳的反应物、反应条件、生成物写出化学方程式;根据反应条件和反应物状态选择发生装置;根据各个实验装置的特点分析.
点评:实验室制取氧气和二氧化碳的实验是初中化学的重点内容,与之相关的化学方程式的书写,仪器的选择,实验注意事项等都是考查的重点.
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