题目内容
【题目】保护环境是我们共同关注的社会问题。
（1）当空气受SO2污染时，可通过飞机喷洒X粉末，使空气中的SO2含量降低，该过程发生的反应是：2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2，X的化学式为_____。
（2）为限制二氧化碳的排放，科学家采取“组合转化”技术，将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为乙烯（C2H4）和水，该反应的化学方程式为_____。
（3）煤的气化过程会产生物质A和B，A和B在一定条件下反应生成C和D，微观过程如图所示。该反应中，B和C的质量比为_____。物质C是一种清洁燃料，请写出它的化学式_____，其完全燃烧的化学方程式为_____
【答案】CaCO32CO2+6H2
C2H4+4H2O3：8CH4CH4+2O2
CO2+2H2O
【解析】
（1）根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，由方程式知生成物中含有的原子种类及原子个数为Ca，2；S，2；C，2；O，12；已知反应物中含有的原子种类及原子个数为S，2；O，6；比较分析可知X中含有Ca，C和O元素，其原子个数分别为1，1和3，故X的化学式为CaCO3；
（2）由提供的信息可知反应物是氢气和一氧化碳，产物是乙烯和水条件是催化剂并加热，所以该反应的方程式为：2CO2+6H2C2H4+4H2O；
（3）一氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲烷和水的方程式是CO+3H2
CH4+H2O，该反应中B和C的质量比为（2×3）：16=3：8；甲烷完全燃烧的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O。
【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究。
（小组讨论）（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体。他们应该选择的物质是________（填序号）。
A.蜡烛 B.红磷 C.硫 D.木炭
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证_________________。
（2）小组同学共同设计下图所示的两套装置，你认为合理的是________（填序号）。为了确保实验的成功，在装药品之前应该进行的操作是_______________________________。
（小组实验）在讨论的基础上，他们分组进行了实验。
（数据分析）实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100 mL）
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积／mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 19 |
（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的________。通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是_____________________（答一点即可）。
【题目】竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物（如图所示）。同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。
（提出猜想）猜想一：气体成分含有_____，猜想二：气体成分含有_____。
（1）收集竹子中的气体。
小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体。
小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。
大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。
（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
向所取得气体中加入： _____ | _____ | 有二氧化碳 |
（3）测定氧气含量。
（查阅资料）红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃。
（设计实验）同学们设计了如图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。
（进行实验）按上述两个方案进行多次实验。
（反思与评价）
a．实验中磷的量应为足量，原因是_____。
b．两个方案的实验测定结果不同，大家经讨论后一直认为方案_____（选填“一”或“二”）测定结果比较准确。原因是_____
c．经过A、B两组同学将收到的气体尽管都用比较准确的方案实验，但A的误差较大，小刚认为可能的原因是二氧化碳与水发生了化学反应，写出反应的化学方程式：_____。
