题目内容
【题目】下图所示是液态二氧化碳灭火器,请回答下列问题。
(1)图中所标物质中属于金属材料的是_____;属于合成材料的是_____(各写出一种即可)
(2)加压在小钢瓶中液态二氧化碳喷出后能灭火。其灭火的原理是_____和_____。
(3)在钢瓶表面涂油漆的作用是_____。
(4)比较铁和铜的金属活动性强弱可采用_____的方法。
【答案】铜(或铁或钢) 塑料 降温 隔绝空气 防锈(其他合理答案均给分) 把铁片插入到硫酸铜溶液中(其他合理答案均给分)
【解析】
(1)灭火器中的物质属于金属材料的是铜、铁、钢,故填铜(或铁或钢);
图中所标物质中属于合成材料的是塑料,故填塑料。
(2)液态二氧化碳迅速气化需要吸收热量,起降温作用,二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,且密度比空气的密度大,附着在可燃物的表面,还能起到隔绝空气的作用,故填降温、隔绝空气。
(3)在钢瓶表面涂油漆,可以使钢瓶中的铁与空气中的水分和氧气隔离,防止铁生锈,同时还能起到美化作用,故填防锈(其他合理答案均给分)。
(4)铁的金属活动性比铜强,铁能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜,在铁的表面出现红色固体,证明铁的活动性比铜强,故填把铁片插入到硫酸铜溶液中(其他合理答案均给分)。
【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行探究实验。
(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计对比实验:
Ⅰ.将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰均匀混合加热;
Ⅱ.将xg氯酸钾与1.0g氧化铜均匀混合加热。
在相同温度下,比较两组实验产生氧气的快慢。
Ⅰ中反应的符号表达式是_____,Ⅱ中x的值应为_____
(2)乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下:
双氧水的质量(g) | 双氧水的浓度 | 二氧化锰的质量(g) | 相同时间内产生氧气的体积(mL) | |
Ⅰ | 50.0 | 1% | 0.1 | 9 |
Ⅱ | 50.0 | 2% | 0.1 | 16 |
Ⅲ | 50.0 | 4% | 31 |
①取用二氧化锰的仪器是_____,实验Ⅲ中,加入二氧化锰的质量为_____g。
②实验结论:在相同条件下,_____,双氧水分解得越快。
【题目】如图1为铝元素的原子结构示意图,表格是元素周期表的一部分,回答下列问题:
(1)请将铝元素的元素符号和原子序数填入表中的相应位置____.
(2)铝元素属于_____(填“金属”或“非金属”)元素,铝原子核内有_____个质子,核外共有_____个电子层,每个铝原子失去_____个电子后形成的铝原子属于相对_____(填“稳定”或“不稳定”)结构,铝离子的符号为_____.
(3)原子的真实质量与相对原子质量之间存在密切的关系(如图),请判断X=_____.写出原子的真实质量与相对原子质量之间的相互关系:_____.
碳 | 氧 | 铝 | |
相对原子质量 | 12 | 16 | 27 |
6.02×1023个原子的质量 | 12g | 16g | X |
【题目】某学校化学学习小组对实验室用过氧化氢溶液制O2的知识做了多方位的探究,下面是他们的学习实录:
(1)实验发生装置的探究学习:根据反应物的状态,甲同学从下列装置中选择了C作为发生装置,你认为他该选择的收集装置是_____.
实验过程中甲同学发现,试管中产生了很多泡沫,甚至有些进入导气管中.乙同学将发生装置改成了B,解决了这个问题.你认为理由是_____.
(2)催化剂选择的探究学习:
通过课堂上的学习,丙同学了解到:MnO2、土豆块都可以做H2O2分解的催化剂,于是萌生了寻找适合催化剂的想法.通过查阅资料,他还了解到部分盐(溶液)也对过氧化氢的分解具有催化作用,如CuCl2、CuSO4等盐(溶液).于是他做了以下的探究.
①请你帮助他完成实验报告:
实验过程 | 实验现象 | 实验结论 |
在一支试管中加入5mL6%的H2O2溶液,然后滴入适量的CuCl2溶液,把带火星的木条伸入试管. | CuCl2溶液可以催化分解H2O2 |
②已知CuCl2在水中可解离出Cu2+和Cl﹣,同学们提出以下猜想:
丁同学说:真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O;
戊同学说:真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2+;
戌同学说:真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl﹣;
经过讨论,同学们认为最不可能的是丁同学的猜想,理由是_____.
最后他们通过实验证明了是溶液中的Cu2+对H2O2分解起了催化作用.