题目内容

(8分)水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源.

(1)利用如图1所示的装置可以探究水的组成.通电一段时间后,两试管上方聚集无色气体,甲、乙两种气体的体积比约为2:1,经检验,甲气体是 _________ .此实验说明水是由 _________ 两种元素组成.

(2)饮用酸碱度或硬度过大的水都不利于人健康.可用 _________ 测定水的酸碱度.检验水是硬水还是软水,可用的物质是 _________ .请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法 _________ 

(3)自来水消毒过程中会发生化学反应,其反应的微观过程可用图2表示:

上述物质中属于单质的是 _________ (填化学式),D物质(HClO)中氯元素的化合价为 _________ ,分析以上微观过程,你能总结出的一条结论是 _________ 

 

【答案】

(1)氢气,氢、氧;   (2)pH试纸,肥皂水,加热煮沸;

(3)Cl2,+1,化学反应前后,原子的种类和数目保持不变.

【解析】(1)电解水时正极生成的氧气和负极生成的氢气的体积比是1:2,甲、乙两种气体的体积比约为2:1,则甲是氢气,该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的,故填:氢气,氢、氧;

(2)测定溶液的酸碱度使用的是pH试纸,检验硬水和软水使用的是肥皂水,硬水中含有的可溶性钙镁化合物受热易生成不溶性钙镁化合物,硬水软化就是降低水中的可溶性钙镁化合物的含量,故可以采用加热煮沸的方法降低水的硬度,故填:pH试纸,肥皂水,加热煮沸;

(3)据图可知,B是由同种元素组成的单质,为氯气,一个分子中含有两个氯原子,设在HClO中氯元素的化合价为x,则有(+1)+x+(﹣2)=0,解得x=+1,据图可以看出,化学反应前后,原子的种类和数目保持不变.故填:Cl2,+1,化学反应前后,原子的种类和数目保持不变.

 

练习册系列答案
相关题目
水是生命之源,我们应当了解水,爱护水资源.

(1)A装置水的作用是
防止溅落的熔化物炸裂瓶底
防止溅落的熔化物炸裂瓶底

铁丝与氧气反应的文字表达式为
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
铁+氧气
点燃
四氧化三铁

(2)B为电解水的实验装置,b试管产生的气体为
氧气
氧气
,当某一电极上产生5mL气体时,则另一电极产生的气体体积为
10mL(或2.5mL)
10mL(或2.5mL)

电解水的文字表达式为
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气

该实验说明水是由
氢氧两种元素
氢氧两种元素
组成.
(3)生活污水的再利用,既能减少水污染,又能节约用水.
①生活污水中含有碎菜叶、鱼磷片、泥沙等固体杂质,要除去这些固体杂质,可采用沉淀、
过滤
过滤
等方法;处理后再用C装置进行净水,其中第三层应加入具有吸附性的物质是
活性炭
活性炭

②为了测定通过上述净化的水是硬水还是软水,可加入
肥皂水
肥皂水
进行检验.
③要成为生活饮用水,必须经过消毒步骤,通常将漂白粉 溶于水,吸收空气中的二氧化碳且有水参加反应,可生成碳酸钙
(CaCO3)和次氯酸(HClO).写出该反应文字表达式
次氯酸钙+水+二氧化碳→碳酸钙+次氯酸
次氯酸钙+水+二氧化碳→碳酸钙+次氯酸

(4)下列关于预防和治理水污染的建议,其中合理的是
AC
AC
(填字母).
A.科学使用高效低毒的农药、化肥    B.禁止在所有水域内养殖
C.禁止在饮用水的水源保护区设置排污口.
水是生命之源,没有水就没有生命.
(1)从物质的分类角度分析,水不属于
A
A
(填字母).                    
 A. 单质   B. 氧化物   C. 化合物  D. 纯净物
(2)如图为电解水的实验,A试管中收集到的气体为
氢气
氢气
,反应的文字表达式为
 通电 
.
 
氢气+氧气
 通电 
.
 
氢气+氧气
,此实验可以说明水是由
氧、氢
氧、氢
组成.从能量转化角度分析,电解水是将
能转化为
化学
化学
能.
(3)我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水.各种指标的主要要求为:
a.不得呈现异色   b.不得有异嗅异味  c.水应澄清透明  d.不得含有细菌和病毒
①前两个指标可以利用
活性炭
活性炭
的吸附作用(填物质名称)而达到;
②自来水厂生产自来水的过程如图所示:

由上图可知净化水时,c、d两个指标可通过图中的B、C、
D
D
过程而达到.
③水的硬度是一项重要的化学指标.日常生活中区分硬水与软水用
肥皂水
肥皂水

(4)如图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图.这种净水器入水口在下方的优点是
BC
BC

A.使水的化学性质发生改变      B.有助于除去悬浮性颗粒
C.不易堵塞活性炭孔            D.可以将硬水软化
(5)水是生命之源,我们每个人都要爱护水资源.请你提出一条保护水资源的合理化建议:
不向水中乱扔垃圾(合理即可)
不向水中乱扔垃圾(合理即可)

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