Question

水是生命之源，我们应当了解水，爱护水资源．

（1）A装置水的作用是

防止溅落的熔化物炸裂瓶底

，
铁丝与氧气反应的文字表达式为

铁+氧气

点燃

四氧化三铁

．
（2）B为电解水的实验装置，b试管产生的气体为

氧气

，当某一电极上产生5mL气体时，则另一电极产生的气体体积为

10mL（或2.5mL）

．
电解水的文字表达式为

水

通电

氢气+氧气

，
该实验说明水是由

氢氧两种元素

组成．
（3）生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约用水．
①生活污水中含有碎菜叶、鱼磷片、泥沙等固体杂质，要除去这些固体杂质，可采用沉淀、

过滤

等方法；处理后再用C装置进行净水，其中第三层应加入具有吸附性的物质是

活性炭

．
②为了测定通过上述净化的水是硬水还是软水，可加入

肥皂水

进行检验．
③要成为生活饮用水，必须经过消毒步骤，通常将漂白粉 溶于水，吸收空气中的二氧化碳且有水参加反应，可生成碳酸钙
（CaCO₃）和次氯酸（HClO）．写出该反应文字表达式

次氯酸钙+水+二氧化碳→碳酸钙+次氯酸

．
（4）下列关于预防和治理水污染的建议，其中合理的是

AC

（填字母）．
A．科学使用高效低毒的农药、化肥    B．禁止在所有水域内养殖
C．禁止在饮用水的水源保护区设置排污口．

Answer 1

分析：（1）根据铁在氧气中燃烧的反应及注意事项分析回答；
（2）根据通电分解水的现象、结论分析；
（3）根据水的净化、消毒及硬水与软水的区别分析；
（4）根据防止水污染的措施分析．

解答：解：（1）铁在氧气中燃烧，为防止溅落的熔化物炸裂瓶底，应事先在瓶底加少量的水，反应的文字表达式是：铁+氧气

点燃

四氧化三铁；
（2）由B装置可知，b试管产生的气体较少，应为氧气．当某一电极上产生5mL气体时，若此电极为正极，则另一电极产生的气体为10mL；若此电极为负极，则另一电极产生的气体为2.5mL；通电分解水生成了氢气和氧气，反应的文字表达式是：水

通电

氢气+氧气，说明了水是由氢氧两种元素组成的；
（3）①生活污水中含有碎菜叶、鱼磷片、泥沙等固体杂质，要除去这些固体杂质，可采用沉淀、过滤等方法；处理后再用C装置进行净水，其中第三层应加入具有吸附性的物质是活性炭；
②肥皂水可以检验水是硬水还是软水；
③漂白粉的主要成分次氯酸钙能与空气中的水分、二氧化碳反应生成了碳酸钙和次氯酸，反应的文字表达式是：次氯酸钙+水+二氧化碳→碳酸钙+次氯酸；
（4）由防止水污染的措施可知，科学使用高效低毒的农药、化肥，禁止在饮用水的水源保护区设置排污口是合理的建议．
故答为：（1）防止溅落的熔化物炸裂瓶底，铁+氧气

点燃

四氧化三铁；（2）氧气，10mL（或2.5mL），水

通电

氢气+氧气，由氢氧两种元素；（3）①过滤，活性炭；②肥皂水；③次氯酸钙+水+二氧化碳→碳酸钙+次氯酸；（4）AC．

点评：本题的综合性较强，考查的知识点较多，但难度不大，都是课本的基础知识，应加强基础知识的积累和学习．