Question

水是生命之源，没有水就没有生命．
（1）从物质的分类角度分析，水不属于

A

（填字母）．                    
 A． 单质   B． 氧化物   C． 化合物  D． 纯净物
（2）如图为电解水的实验，A试管中收集到的气体为

氢气

，反应的文字表达式为

水

通电  .

氢气+氧气

，此实验可以说明水是由

氧、氢

组成．从能量转化角度分析，电解水是将

电

能转化为

化学

能．
（3）我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水．各种指标的主要要求为：
a．不得呈现异色   b．不得有异嗅异味  c．水应澄清透明  d．不得含有细菌和病毒
①前两个指标可以利用

活性炭

的吸附作用（填物质名称）而达到；
②自来水厂生产自来水的过程如图所示：

由上图可知净化水时，c、d两个指标可通过图中的B、C、

D

过程而达到．
③水的硬度是一项重要的化学指标．日常生活中区分硬水与软水用

肥皂水

．
（4）如图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图．这种净水器入水口在下方的优点是

BC

．
A．使水的化学性质发生改变      B．有助于除去悬浮性颗粒
C．不易堵塞活性炭孔            D．可以将硬水软化
（5）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源．请你提出一条保护水资源的合理化建议：

不向水中乱扔垃圾（合理即可）

．

Answer 1

分析：（1）根据物质的分类标准与水的元素组成进行分析；
（2）电解水正极产生的是氧气，负极产生的为氢气，同时说明水是由氢氧两种元素组成的，通电后，电能转化为化学能，储存在氢气和氧气中，可以据此解答；
（3）可以根据净化水的方法和测定水的硬度的方法方面进行分析、判断，从而得出正确的结论；
（4）根据活性炭的作用，净化水的方法进行分析解答；
（5）节约用水、防止水体污染都是有效保护水资源方法，如随手关水笼头、洗菜水冲马桶、工业废水达标后排放、不使用含磷洗衣粉等等．

解答：解：（1）水是由一种物质组成的，是纯净物，水中含有氢、氧两种元素，属于化合物中的氧化物，不属于单质，故选A；
（2）电解水正极产生的是氧气，负极产生的为氢气，A试管和电池的负极相连，所以A试管产生的气体为氢气，电解水产生了氧气和氢气，反应条件为通电，其文字表达式为：水

通电  .

氧气+氢气；同时说明水是由氢氧两种元素组成的；通电后，电能转化为化学能，储存在氢气和氧气中．
（3）①活性炭可以吸附水中的色素和异味．故填：活性炭；
②净化水时，c、d两个指标可通过上图中的B、C、D过程而达到．故填：D；
③区分硬水和软水使用的是肥皂水，实验步骤与现象：取少量水样，分别加入少量肥皂水，若泡沫多而浮渣少，则水样是软水；若泡沫少而浮渣多，则水样是硬水；
（4）活性炭能吸附水中的色素和异味，入水口在下方，出水口在上方，这样做的优点是难溶固体不会沉积在活性炭表面，同时使除去异味和不溶性物质的效果更好．
故选：BC．
（5）节约用水可以有效保护水资源，其方法有许多，如随不向水中乱扔垃圾、手关闭水笼头、一水多用等都是有效节约用水的方法；防止水体污染也可有效对水资源进行保护．
故答案为：不向水中乱扔垃圾（或一水多用或工业废水经处理达标后再排放或只要从节约用水、防止水体污染方面回答的均可）．

点评：答这类题目时，首先，要熟记电解水实验的有关操作、现象、结论或推论等；并且，还要充分理解所涉及到的物质的组成、构成、分类、性质等，以及有关的理论知识（如分子和原子的定义、区别、联系，化学反应的实质、基本类型，等等）．然后，根据所给的实验、问题情景信息，或者是图示信息，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择或填写即可．