题目内容

【题目】如图为实验室制取气体的常见装置:

1)制取和收集气体:任意写出一个实验室制氧气的化学方程式_____.利用该装置制氧气的发生装置为_____(选填“A ”B”)收集装置为_____(“C”“D”“E”),实验室制取二氧化碳的方程式为_____.

2)实验改进:查阅资料发现,氧化铜可以做过氧化氢制氧气的催化剂,现有一根洁净的铜丝,实验前先绕成螺旋状,再经_____处理,改进后装置如图F所示,铜丝绕成螺旋状的目的是_____,将铜丝换成铜制的网兜,与改进前装置相比,改进后共同的优点是_____.

3)温度、浓度、固体的颗粒大小等因素会影响反应速率.为研究实验室制取二氧化碳的适宜条件,进行如表四组实验:

实验编号药品

mg大理石

块状

块状

粉末状

粉末状

mg验算(过量)

稀盐酸

浓盐酸

稀盐酸

浓盐酸

①实验甲与_____对照(填编号),是为了研究固体反应物颗粒大小对反应速率的影响;

②上述实验中,另一个影响反应速率的因素是_____.

【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 A CE CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 灼烧或加热 增大与过氧化氢溶液的面积,加快反应速率 可以控制反应速率 盐酸的浓度(反应物的浓度)

【解析】

1)高锰酸钾制氧气反应原理:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;选择固体加热装置A,氧气密度比空气大,可以用向上排空气法收集氧气,选装置C;或者氧气不易溶于水,可以选择排水法收集氧气,选择装置E;实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体的反应原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

2)氧化铜可以做过氧化氢制氧气的催化剂,现有一根洁净的铜丝,实验前先绕成螺旋状,再经灼热或加热处理,是铜变为氧化铜;改进后装置如图F所示,铜丝绕成螺旋状的目的:增大与过氧化氢溶液的面积,加快反应速率;将铜丝换成铜制的网兜,与改进前装置相比,改进后共同的优点:可以控制反应速率;

3)由图表信息可知,利用控制变量法,①实验甲与丙对照,都使用稀盐酸,是为了研究固体反应物颗粒大小对反应速率的影响;

②上述实验中,另一个影响反应速率的因素是:稀盐酸的浓度(或反应物的浓度)。

练习册系列答案
相关题目

【题目】现有以下仪器,请回答下列问题。

1)图中标号仪器的名称:①__________

2)如果称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中,将温度控制在 250 ℃加热制取氧气。应选择的发生装置是_____(填字母);

其反应的化学方程式是_____;属于_____反应(基本反应类型);实验结束时,乙同学发现收集到的氧气大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:

(提出猜想)猜想Ⅰ:反应生成的二氧化锰分解放出氧气。

猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出氧气。

做出上述猜想的理由是_____

(实验验证)同学们分为两组,分别进行以下实验:

①第一组同学取一定质量的二氧化锰,控制在 250 ℃加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变。则猜想_____错误。

②第二组同学取锰酸钾控制在 250 ℃加热一段时间,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是_____

③实验结束后,发现水槽内的水变成了紫红色,可能的原因是_____(填字母)

A 氧气溶于水后形成的

B 水槽内的水就是紫红色的

C 管口没有棉花,高锰酸钾粉末通过导管进入水槽中

3)如果用分解过氧化氢溶液来制取氧气

①应选择的发生装置是_____(填字母);

②其反应的化学方程式是_____

③收集较纯净氧气的装置是_____;收集较干燥氧气的装置是_____(填字母);

④收集氧气的操作如下,其符合题意顺序为_____

a.当气泡连续并比较均匀地放出时,再将导管口伸入盛满水的集气瓶

b.当气体收集满时,在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水面正放在桌面上

c.将集气瓶盛满水,用玻璃片盖住瓶口,倒立在盛水的水槽内

4)实验室用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷。甲烷常温下是一种无色、无味的气体,密度比空气的小,极难溶于水。现选择合适的装置来制取并收集,应选择的发生装置是_____(填字母);收集装置是_____(填字母)。

5)做铁丝在氧气中燃烧实验时要给铁丝系上一根火柴,其作用是_____;铁丝绕成螺旋状的目的是_____;瓶底铺上一层细沙,其作用是_____;铁丝在氧气中燃烧的化学方程式_____

【题目】小玲同学在探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂中,设计了以下探究实验。请根据题意答题

1)实验报告

实验步骤

用带火星的木条检验时的现象

I.向试管①中倒入5mL30%的过氧化氢溶液

不复燃

Ⅱ.给试管①稍微加热,如图甲

不复燃

Ⅲ.向试管②中加入5mL30%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰

产生大量气泡,带火星的木条复燃

2)小玲在步骤Ⅱ的装置中,加装了一个U形管(如图乙装置)后,带火星的木条较易复燃。利用图甲装置做实验时,带火星的木条难复燃的原因是______________ ;改用乙装置后带火星的木条能够复燃,装置中冰水的作用是__________

3)小玲由此还想到了一个问题:能使带火星的木条复燃的气体一定是纯氧气吗?

小玲设计的实验如下:如丙图所示,按下表所示比例,用排水法收集部分氧气,分别得到五瓶空气和氧气的混合气体,进行木条复燃的实验。请你帮他将下表实验现象填写完全。

实验编号

空气体积分数%

排水积分数%

带火星的木条复燃情况

1

85

15

火星稍变亮,不复燃

2

80

20

火星明亮,时燃时不燃

3

75

25

复燃

4

70

30

复燃

5

50

50

复燃

通过以上实验,可以得出结论是__________小玲还能够粗略得出:使带火星的木条复燃的气体中氧气体积分数的范围是____________

4)小玲通过步骤Ⅲ得出二氧化锰能加快过氧化氢分解的结论,但小玮同学提出质疑:过氧化氢溶液由水和过氧化氢组成,也可能是二氧化锰加快水的分解产生氧气。请你设计一个实验证明小玮的猜想_____(请写出操作步骤和实验现象)

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网