题目内容
【题目】水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。
（1）下列“水”属于纯净物的是_____（填序号）
A．蒸馏水B．河水C．自然水
（2）下列图标表示“国家节水标志”的是_____（填序号）
（3）甲图装置进行电解水的实验，a中收集到的气体是_____，该实验说明水是由_____组成的；乙图中起吸附作用的物质是_____，浑浊的河水经过乙图所示的装置净化后得到的是_____（填“硬水”或“软水”）；丙图中水发生的是_____（填“物理”或“化学”）变化，实验前水中加入几粒沸石的作用_____。
（4）有些村民用地下水作为生活用水，人们常用_____检验地下水是硬水还是软水；生活中可用_____的方法来降低水的使度。请举一例生活中节约用水的具体措施：_____。
【答案】A； B； 氢气， 氢元素和氧元素， 活性炭、 硬水， 物理， 防止暴沸； 肥皂水、 煮沸， 防止暴沸。
【解析】
（1）蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物，河水、自然水中常含有可溶或不可溶性的杂质，属于混合物；
（2）A、图中所示标志是禁止吸烟标志，此选项不符合题意；B、图中所示标志是中国节水标志，此选项符合题意；C、图中所示标志是塑料制品回收志，此选项不符合题意。故选B；
（3）甲图装置进行电解水的实验，a中收集到的气体较多，是氢气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；乙图中起吸附作用的物质是活性炭，活性炭具有吸附性；浑浊的河水经过乙图所示的装置净化后没有减少钙、镁化合物的含量，得到的是硬水；丙图中是水的蒸馏，没有新物质生成，发生的是物理变化，实验前水中加入几粒沸石的作用是防止水暴沸。
（4）人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水；生活中可用煮沸的方法来降低水的使度。生活中节约用水的措施有很多，例如：用洗菜水浇花、使用节水龙头等。
【题目】为探究盐酸的化学性质，某化学小组做了如下实验：
(1)A试管中的实验现象为_____，C试管中所发生反应的化学方程式为_____。
(2)将反应后D、E试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中，观察到烧杯中先有气泡产生，后有白色沉淀出现。将烧杯中的混合物过滤，得到白色沉淀和无色滤液。同学们对滤液中溶质的成分进行探究。
（提出问题）滤液中溶质的成分是什么？
（作出猜想）猜想：NaCl
猜想二：NaCl和CaCl2
猜想三：_____
猜想四：NaCl、Ca(OH)2和HCl
（进行讨论）经过讨论，同学们一致认为猜想_____是错误的。
（设计实验）请完成实验报告。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量滤液于试管中，滴加适量的碳酸钠溶液。 | _____ | 猜想二不成立 |
取少量滤液于试管中，滴加_____(填名称)。 | _____ | 猜想三成立 |
（迁移拓展）稀盐酸、稀硫酸有一些相似的化学性质，是因为在不同的酸溶液中都含有_____。
【题目】某化学兴趣小组为了粗略测定一批石灰石样品中CaCO3的质量分数，设计并进行如下实验。实验装置如图所示：称取研细的2.50g石灰石样品，分4次加入稀盐酸，充分反应至不再产生气体为止。测得反应前后的有关质量如表：
（1）反应生成二氧化碳的质量为_____。
（2）计算石灰石样品中CaCO3的质量分数_____。
（3）若在上述实验过程中石灰石样品和所加酸液均无抛洒，根据图中装置判断，该实验结果可能_____（填“偏大”、“偏小”或“准确”）。
反应前，整套装置+样品的质量/g | 共加入：稀盐 酸的质量/g | 反应后，整套装置+锥 形瓶中剩余物的质量/g |
104.60 | 20.00 | 123.72 |
【题目】某科学兴趣小组在综合实践活动中，从石灰厂带来一块石灰石样品，技术员告诉他们此样品中含有的杂质是二氧化硅，二氧化硅难溶于水，不能与盐酸反应。为了测定该石灰石的纯度，兴趣小组同学取用10g这种石灰石样品，用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸120g分6次加入，充分反应后，经过滤、干燥等操作后称量，得到如下数据：
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
加入稀盐酸的质量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余固体的质量/g | 8.0 | m | 4.0 | 2.0 | 1.2 | 1.2 |
求：(1)表中m的值为______g。
(2)该石灰石样品的纯度______
(3)所用稀盐酸的溶质质量分数______
