题目内容

实验室用高锰酸钾制氧气，收集完毕后，拆卸装置的正确顺序是
①撤去酒精灯 ②从水槽中拿出导管 ③从铁架台上拆下试管
A．①③②B．③②①C．②①③D．①②③
B
答案应该为C
析：巩固制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”，所以操作顺序是：①检查装置的气密性；②将药品装入试管；③把装置它固定在铁架台上；④给试管加热；⑤收集氧气；⑥将导气管从水中取出；⑦熄灭酒精灯．
解答：解：记住氧气的操作步骤口诀“查装定点收移熄”，谐音“茶庄定点收利（离）息”；依次对号入座，找出关键字．
故收集完毕后，拆卸装置的正确顺序：从水槽中拿出导管、撤去酒精灯、从铁架台上拆下试管．
故选C．
练习册系列答案
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工业上制取大量氧气的方法是 （   ）
A．分离液态空气B．加热高锰酸钾C．加热双氧水D．加热二氧化锰
根据下列装置图回答问题(装置图用序号填空)。

(1) 写出编号①和②仪器的名称：①               ②                  
(2) 实验室加热KMnO4制O2时，应选用 　　 做气体发生装置。反应的化学方程式为； 　　，可用装置E收集氧气的原因是        。实验室制取H2时，应选用 　　做气体发生装置。已知MnO2固体和浓盐酸混合共热可制得氯气(Cl2)，则应选用      做气体发生装置。
(3) 有一名同学欲用F装置收集H2，则H2应从导管口   通入。另一同学欲用G装置收集氧气，则O2应从导管口     通入

做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先在集气瓶里装少量水或细沙，其主要作用是
A．防止瓶底炸裂B．降低瓶内温度
C．增加氧气含量D．吸收生成的物质
（6分）下图所示是气体制取与性质验证的组合实验。打开A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可观察到明显现象。

（1）A中发生反应的化学方程式为        。
（2）B中的现象是         ，发生反应的化学方程式为      。
（3）E中的现象是         ，发生反应的化学方程式为       。
（4）用F装置收集气体的依据是        。
(3分)国庆长假期间，小聪随爸爸去养鱼池钓鱼，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙，能与水反应生成氢氧化钙和一种气体，请你与小聪共同探究．

(1)为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小聪使用如图所示的
装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近
P处，木条复燃，说明生成的气体是 ．由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是 
(2)小聪在实验时观察到烧杯中有气泡产生，由此她还得出了什么结论_________________
（6分）
氧气是一种重要的物质，根据你对氧气的认识填写下列空白。

（1）人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的         。
（2）实验室里有多种方法可以制氧气，写出用氯酸钾和二氧化锰制氧气的化学方程式：                                           
（3）法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5.某同学用右图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：
①                                       ；
②                                        .
（4）下列化学变化中，氧气不作为反应物的是         
①天然气燃烧  ②缓慢氧化  ③光合作用   ④钢铁生锈
下列说法正确的是
A．氧气是一种可以燃烧的气体
B．红磷在氧气中燃烧产生白雾
C．氧气是空气中含量最多的气体
D．氧气可以用分离液态空气的方法得到
（1）构建知识网络是一种重要的学习方法．图甲是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图．请根据该图回答有关问题．
①实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是______．
②实验室也可用氯酸钾制取O2，该反应的化学方程式是______．
③在自然界中，CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的______作用．
（2）为了达到回收利用的目的，从含有金属镁、铁、铜的粉末状混合物中，分离得到铜，并制备化工原料硫酸镁和硫酸亚铁，其过程如图乙所示．

①金属A是______、金属B是______；
②Y溶液是______，浅绿色溶液中所含的金属离子是______（写符号）；
③Ⅰ物理方法是：______；
④反应Ⅱ、Ⅲ的基本类型是：______．

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