某元素的原子结构示意图为.x=1111,该元素属于金属金属 (填“金属“或“非金属 )元素,其离子符号为Na+Na+．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（2009?怀化）某元素的原子结构示意图为

，x=

；该元素属于

金属

（填“金属“或“非金属”）元素；其离子符号为

Na⁺

．

分析：依据原子中质子数等于核外电子数，且最外层电子数决定元素的种类和元素的化学性质分析解答；

解答：解：由于原子中质子数等于核外电子数，所以x=2+8+1=11，由于其最外层电子数是1，所以该元素属于金属元素且在化学反应中易失掉这一个电子，所以其离子常带一个单位的正电荷，符号为Na⁺；
故答案为：11；金属； Na⁺；

点评：本题主要考查学生对原子结构、元素分类等基础知识的掌握情况，难度不大，属于基础巩固题．

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（2009?怀化）经测定某硫酸铜溶液的pH=6，说明该溶液呈（填“酸““碱”或“中”）

酸

性．在该溶液中加入两颗光亮的铁钉，一段时间后，可见铁钉表面产生了

反应；通过该实验可以判断铁的金属活动性比铜

强

（填“强“或“弱”）．

（2009?怀化）请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
[发现问题]小军妈妈削好苹果后，没立即吃，一段时间后，小军发现果肉上产生了一层咖啡色的物质，好像“生锈“一般．小红削过铅笔的小刀清洗后忘了擦干，第二天她发现小刀已经生锈．小刚发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的锈，十分惊讶．
[提出问题]小红听小军和小刚议论后，决定组织小组同学共同探讨以上物质生锈的原因．
[搜集证据]
（1）已学知识：铁生锈的条件是

与氧气（空气）和水同时接触

．
（2）查阅有关资料：苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的氧气发生一系列的反应，生成咖啡色的物质．
（3）实验探究铜生锈的条件：将四小块铜片分别按如图放置一个月，观察、记录现象如下：

实验装置
实验现象	铜片不生锈	铜片不生锈	铜片不生锈	铜片生锈且水面附近锈蚀最严重

等物质共同作用的结果．
[得出结论]经过交流、讨论，小组同学认为这些物质“生锈”除与水有关外还可能都与（填分子式）

O₂

有关．
[反思与应用]
（1）请你写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的方法：

（2009?怀化）某实验小组同学用12.0克氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，反应完全后在相同条件下称得剩余固体的质量为8.16克．试计算：
（1）该小组同学共制得氧气多少克？
（2）消耗氯酸钾多少克？

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